Atividade Adaptada – Sequências
Identificação
Título: Atividade de Sequências com Números e Objetos
Série/Ano: 2º ano EM
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer números de forma visual e associá-los a objetos reais.
- Desenvolver a compreensão de sequências numéricas através da manipulação de materiais concretos.
Habilidades BNCC
- EF02MA02 – Reconhecer e utilizar números naturais em contextos variados.
- EF02MA05 – Identificar e criar sequências numéricas.
Descrição da Atividade
- O professor apresentará uma série de números de 1 a 10 em cartões coloridos.
- Serão disponibilizados objetos reais (ex: maçãs, lápis, blocos) em quantidade correspondente aos números dos cartões.
- O aluno deverá emparelhar os cartões com os objetos correspondentes.
- Após emparelhar, o aluno irá organizar os cartões e objetos em sequência crescente.
Adaptações Específicas
- Dislexia: Utilizar fontes com maior legibilidade (ex: Arial) e cores contrastantes. Os números devem ser grandes e claros.
- Espectro Autista: Proporcionar um ambiente com pouco ruído e distrações visuais. Utilizar cartões com imagens e textos curtos.
Materiais Necessários
- 10 cartões coloridos com números de 1 a 10.
- Objetos reais (ex: maçãs, lápis, blocos).
- Superfície de trabalho ampla e limpa.
- Caixa ou cesta para organizar os objetos.
Desenvolvimento da Atividade
- Organizar a sala de aula de forma que o aluno tenha um espaço tranquilo para trabalhar.
- Apresentar os cartões com os números e os objetos em uma mesa.
- Orientar o aluno a pegar um cartão e encontrar o objeto correspondente.
- Repetir esse processo até que todos os cartões estejam emparelhados com os objetos.
- Pedir ao aluno para organizar os cartões e objetos em uma linha, respeitando a ordem numérica.
Estratégias de Apoio
- Dislexia: Oferecer apoio verbal constante e incentivar a leitura dos números em voz alta.
- Espectro Autista: Utilizar um cronômetro visual para mostrar o tempo da atividade, ajudando o aluno a se organizar.
Avaliação Adaptada
Os critérios de avaliação serão baseados em:
- Capacidade de reconhecer e emparelhar números com objetos.
- Organização correta dos números em sequência.
- Participação e engajamento durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo pausas quando necessário.
- Se possível, utilize reforços positivos para encorajar o aluno durante a atividade.
- Adapte a atividade conforme a resposta do aluno, oferecendo mais ou menos suporte conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões com imagens coloridas e objetos em diferentes texturas (ex: maçãs – macias, blocos – duros) para enriquecer a experiência sensorial do aluno.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em movimentar os objetos, utilizar um suporte (ex: tabuleiro) onde os objetos possam ser colocados.
- Se o aluno preferir, pode usar um aplicativo de tablet com números e objetos, para promover interatividade digital.