Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Bullying
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Conto: Sombras nos Corredores
Maria era uma estudante do 9º ano, cheia de sonhos e planos para o futuro. Porém, seus dias na escola foram marcados por um fantasma silencioso: o bullying. Desde que o ano letivo começou, ela havia se tornado o alvo preferido de um grupo que a chamava de “nerd”, um rótulo que ela não se incomodava em aceitar, mas que os outros transformaram em uma arma.
A História de Maria
Em uma manhã ensolarada, Maria estava sentada na cantina, lendo um livro de aventura, quando percebeu os sussurros e risadinhas que vinham de uma mesa próxima. Era difícil não ouvir. Ana, a líder do grupo, disparou uma piada sobre o jeito que Maria se vestia, e todos riram. Maria tentou ignorar, mas a sensação de inadequação a envolveu como uma névoa pesada.
Nas semanas seguintes, a situação se agravou. Os recados anônimos na lousa, os empurrões nos corredores e os olhares de desprezo começaram a afetar sua disposição. As sombras da insegurança a acompanhavam, impedindo-a de ser quem realmente era.
Um Dia de Coragem
Certa vez, Maria decidiu que não iria mais se deixar abater. Ao invés de se calar, buscou o apoio de suas amigas e da escola. Juntas, elas conversaram com a coordenadora pedagógica, que tomou conhecimento da situação e organizou palestras sobre o bullying na escola.
As palestras fizeram com que todos refletissem sobre suas atitudes. Ana, tocada pelas reflexões, procurou Maria para pedir desculpas. Maria, mesmo hesitante, decidiu perdoá-la. Começou a surpreender a todos ao compartilhar seus interesses e paixões, transformando a situação. A partir daquele dia, Maria não só se tornou mais forte, mas inspirou outros estudantes a se unirem contra o bullying.
Atividades de Compreensão
1. Qual é o principal tema do conto?
a) Amizade
b) Bullying
c) Amor
d) Viagem
2. Quem era a personagem principal do conto?
a) Ana
b) Maria
c) Joana
d) Lucas
3. O que Maria estava fazendo na cantina no início do conto?
a) Jogando futebol
b) Lendo um livro
c) Conversando com amigos
d) Comendo lanche
4. Qual era o apelido que Maria recebeu?
a) Estudiosa
b) Nerd
c) Artística
d) Estranha
5. Como Maria se sentia em relação às piadas sobre ela?
a) Feliz
b) Indiferente
c) Triste
d) Animada
6. Qual foi a decisão que Maria tomou para enfrentar o bullying?
a) Ignorar tudo
b) Conversar com a coordenadora
c) Mudar de escola
d) Fazer pouco caso
7. O que a escola fez após as palestras sobre bullying?
a) Aumentou as atividades esportivas
b) Mudou os horários das aulas
c) Trouxe reflexão sobre atitudes
d) Criou um campeonato
8. O que Maria começou a fazer após a palestra?
a) Se afastou dos colegas
b) Tentou ser mais tímida
c) Compartilhou seus interesses
d) Parou de ler livros
9. O que aconteceu entre Maria e Ana no final do conto?
a) Viraram inimigas
b) Ana pediu desculpas
c) Ignoraram uma a outra
d) Ana se mudou
10. O que Maria se tornou após enfrentar o bullying?
a) Mais fraca
b) Mais forte
c) Mais solitária
d) Irrelevante
11. Qual foi a reação da escola ao saber do bullying?
a) Perceber que nada poderia ser feito
b) Tomar medidas para conscientizar
c) Ignorar a situação
d) Dispensar os alunos
12. O que fez com que Maria percebesse que não estava sozinha?
a) O apoio das amigas
b) As risadas dos colegas
c) Seus pais
d) O desinteresse da escola
13. Qual é a mensagem principal do conto?
a) A escola deve ser evitada
b) O bullying não tem consequências
c) Juntos, podemos fazer a diferença
d) A amizade não importa
14. Quais sentimentos Maria experimentou ao longo do conto?
a) Felicidade e diversão
b) Medo e solidão
c) Indiferença e desprezibilidade
d) Tédio e apatia
15. O que é mais importante na luta contra o bullying, de acordo com o conto?
a) Ser popular
b) Ignorar o problema
c) Apoiar uns aos outros
d) Buscar vingança
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. c
6. b
7. c
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9. b
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12. a
13. c
14. b
15. c
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Discussões em Grupo: Após ler o conto, promova uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem experiências relacionadas, permitindo que eles entendam a gravidade do bullying e a importância de se posicionar.
2. Criação de Cartazes: Proponha que os alunos criem cartazes com mensagens de apoio e respeito, que podem ser afixados na escola como forma de conscientização.
3. Teatro de Fantoches: Com o uso de fantoches, os alunos podem representar cenas do cotidiano que envolvem situações de bullying, estimulando a empatia e a criatividade.
4. Diário Pessoal: Incentive os alunos a escreverem um diário sobre suas emoções em relação ao bullying, promovendo uma reflexão sobre suas próprias experiências e sentimentos.
5. Palestras com Especialistas: Organize palestras com psicólogos ou educadores que abordam o tema do bullying em profundidade, oferecendo uma perspectiva profissional.
6. Atividades Artísticas: Promova atividades que envolvam expressões artísticas, como pintura ou música, sobre o tema do bullying, permitindo que os alunos expressem suas emoções de maneira criativa.
7. Interações com Instrutores: Defina um tempo para que os alunos interajam com a direção ou com conselheiros escolares sobre o que pensam e sentem em relação ao bullying.
8. Literatura de Apoio: Indique livros e filmes sobre bullying para que os alunos possam explorar mais sobre o tema em outras narrativas e contextos.
9. Criação de um Blog ou Revista Escolar: Crie um espaço onde alunos possam escrever sobre suas próprias histórias, criando uma plataforma de apoio mútuo e conscientização.
10. Jogos Educativos: Utilize jogos educativos que abordem empatia e respeito pelo próximo, como dinâmicas de grupo e atividades interativas.
11. Reflexão pessoal: Estimule os alunos a escreverem um texto reflexivo sobre como poderiam agir se fossem vítimas ou testemunhas de bullying.
12. Campanhas de Conscientização: Crie campanhas dentro da escola para alertar outros alunos sobre os impactos do bullying e a necessidade de respeito.
13. Encontros com Alunos Mais Velhos: Organize encontros com alunos mais velhos que já tenham enfrentado o bullying e superado a situação, ensinando aos mais novos sobre resiliência.
14. Fórum Online: Crie um fórum ou grupo de discussão online onde os alunos possam compartilhar suas experiências e buscar apoio.
15. Continuação da História: Peça aos alunos que escrevam uma continuação da história de Maria e Ana, permitindo que explorem diferentes caminhos e desenlaces para a narrativa.
Com essas dicas, o conteúdo pode ser explorado de forma mais significativa e impactante, incentivando os alunos a agir positivamente em suas comunidades e estabelecer um ambiente escolar mais acolhedor e respeitoso.