Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) João escreveu uma frase: “A menina foi ao parquinho e ela se divertiu”. Qual é a letra maiúscula correta para começar essa frase? A) a B) A C) MENINA D) parque

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02) Qual palavra foi formada ao remover a sílaba “ma” da palavra “marmelo”? A) Melo B) Mar C) Marmelada D) Mela

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03) A palavra “gato” tem quantas letras? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP05) Qual das palavras abaixo contém uma marca de nasalidade? A) Casa B) Mãe C) Sol D) Livro

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10) Qual é o antônimo da palavra “feliz”? A) Alegre B) Triste C) Contente D) Sorridente

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11) Qual é o diminutivo da palavra “cachorro”? A) Cachorrão B) Cachorrinho C) Cachorrãozinho D) Cachorrinhozão

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12) Leia a cantiga: “Atirei o pau no gato, mas o gato não morreu…” O que você acha que a cantiga quer nos ensinar? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02LP14) Escreva um pequeno relato sobre um passeio que você fez no último fim de semana. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP17) O que é um bilhete? A) Um tipo de comida B) Uma forma de comunicação escrita C) Uma brincadeira D) Um filme

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02LP26) Qual foi o último livro ou história que você leu? O que você mais gostou nessa história? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas de leitura em grupo, onde os alunos possam compartilhar suas interpretações de histórias.
Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para praticar a formação de sinônimos e antônimos, tornando o aprendizado mais divertido.
Estratégia 3: Propor exercícios de escrita com apoio visual, como imagens que ajudem a inspirar a produção textual.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de uma história em classe, seguida de uma discussão em grupo sobre os personagens e o enredo.
Atividade 2: Criação de um mural com sinônimos e antônimos, onde os alunos possam contribuir com palavras novas que aprenderam.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir um pequeno conto utilizando sinônimos e antônimos, apresentando para a turma.
Desafio 2: Criar uma apresentação digital de um livro que leram, destacando os principais elementos da narrativa.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de leitura com o professor, onde o aluno pode praticar a decodificação de palavras novas.
Intervenção 2: Oferecer materiais de leitura diferenciados que despertem o interesse do aluno, como quadrinhos e livros ilustrados.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário