Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)

Após ler uma notícia sobre um evento polêmico na escola, você percebeu que o autor usou palavras como “inaceitável” e “revolta” em seu texto. O que isso pode indicar sobre a postura do autor?

A) Ele é totalmente imparcial e apenas relata os fatos. B) Ele está expressando um ponto de vista, mostrando parcialidade em relação ao fato. C) Ele está tentando ser neutro, mas não consegue. D) Ele não se importa com a opinião dos leitores.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)

Em um jornal, você encontra diferentes gêneros jornalísticos, como notícias, crônicas e reportagens. Qual a principal característica que diferencia uma notícia de uma crônica?

A) A crônica é sempre mais curta. B) A crônica apresenta opiniões e reflexões pessoais. C) A notícia só pode ser escrita por jornalistas. D) A crônica aborda apenas temas políticos.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Ao ler um conto fantástico, você se depara com as palavras “estranho” e “bizarro”. Qual é o significado mais próximo de “bizarro”?

A) Comum B) Normal C) Estranho D) Agradável

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das opções abaixo apresenta um verbo no modo subjuntivo?

A) Ele vai ao cinema. B) Que ele vá ao cinema. C) Ele foi ao cinema. D) Ele vai ao cinema amanhã.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP05)

Leia a frase: “Se eu fosse rico, viajaria pelo mundo.” Qual o efeito de sentido do uso do modo verbal “fosse”?

A) Indica certeza sobre o fato. B) Indica uma possibilidade ou desejo. C) Indica uma afirmação. D) Indica uma ordem.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Qual das frases abaixo apresenta erro de concordância verbal?

A) Os alunos e o professor estão na sala. B) Fazem duas semanas que não nos vemos. C) Haviam muitas pessoas na festa. D) O grupo de amigos se divertiu muito.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Na frase “O sol nasceu e a lua se pôs”, as orações estão conectadas por:

A) Conjunção B) Coordenação C) Subordinação D) Não estão conectadas

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP10)

Identifique o sintagma verbal na frase: “O menino estava jogando bola.”

A) O menino B) Estava jogando C) Jogando bola D) Bola

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP11)

Ao escrever uma redação, você deve observar a:

A) Ortografia e a gramática. B) Apenas o tema. C) Somente a criatividade. D) Tamanho do texto.

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP12)

Em uma história, você utiliza pronomes para se referir a personagens já mencionados. Qual é o recurso linguístico que você está utilizando?

A) Antônimos B) Coesão referencial C) Sinônimos D) Ambiguidade

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de exercícios práticos sobre identificação de modos verbais e concordância, utilizando textos curtos.
• Estratégia 2: Leitura em grupo de contos fantásticos seguidos de discussões sobre os efeitos de sentido e uso de vocabulário.
• Estratégia 3: Atividades em duplas para comparar e discutir diferentes gêneros textuais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produção de um pequeno texto jornalístico sobre um evento atual da escola, observando a estrutura da notícia.
• Atividade 2: Criação de um glossário com palavras de significados semelhantes e opostos, focando na sinonímia e antonímia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar uma notícia de um veículo de comunicação e discutir a imparcialidade do texto.
• Desafio 2: Criar uma crônica baseada em um conto fantástico que eles tenham lido, explorando a opinião e a reflexão pessoal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com exercícios adaptados às dificuldades específicas de cada aluno.
• Intervenção 2: Sessões de leitura e escrita colaborativa, onde os alunos possam compartilhar suas produções e receber feedback construtivo.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

---