Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Habilidades BNCC

⚡ Nível: Intermediário

📋 Habilidades BNCC: EF05MA01, EF05MA02, EF05MA03, EF05MA04, EF05MA05, EF05MA06, EF05MA07, EF05MA08

📅 Data de Criação: 21/02/2026

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Esse simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 45 minutos.

Questões

  1. Um caixa eletrônico possui as seguintes opções de saque: R$ 10,00, R$ 20,00, R$ 50,00 e R$ 100,00. Se um cliente deseja sacar R$ 250,00, quantas notas de R$ 50,00 ele pode retirar, se optar por essa denominação?

    • A) 2
    • B) 3
    • C) 5
    • D) 4
  2. Em uma competição, 120 alunos participaram e 30% deles foram premiados. Quantos alunos foram premiados?

    • A) 36
    • B) 30
    • C) 24
    • D) 40
  3. Qual das seguintes frações é equivalente a ¾?

    • A) 6/8
    • B) 5/6
    • C) 2/3
    • D) 7/12
  4. Na reta numérica abaixo, o número 0,75 está localizado entre quais dois números?

    [0, 0,25, 0,50, 0,75, 1, 1,25]

    • A) 0,50 e 1,00
    • B) 0,25 e 0,50
    • C) 0,75 e 1,25
    • D) 0 e 0,25
  5. Um vendedor de frutas vendeu 60 kg de maçãs e 90 kg de laranjas. Qual a razão entre a quantidade de maçãs e laranjas vendidas?

    • A) 3:4
    • B) 4:3
    • C) 2:3
    • D) 3:2
  6. Um aluno fez uma prova onde acertou 80% das questões. Se a prova tinha 50 questões, quantas questões ele acertou?

    • A) 40
    • B) 30
    • C) 50
    • D) 35
  7. Se você tem 12 chocolates e quer dividir igualmente entre 4 amigos, quantos chocolates cada amigo receberá?

    • A) 2
    • B) 4
    • C) 3
    • D) 5
  8. Um carro consome 10 litros de gasolina para percorrer 100 km. Quantos litros serão necessários para percorrer 250 km?

    • A) 20
    • B) 25
    • C) 15
    • D) 30
  9. Um gráfico mostra a quantidade de livros lidos por mês. Em janeiro, foram lidos 5 livros, em fevereiro 10 e em março 15. Qual foi a média de livros lidos nos três meses?

    • A) 10
    • B) 12
    • C) 8
    • D) 15
  10. Um terreno foi dividido em 4 partes iguais. Se um dos lados do terreno mede 100 metros, qual é a área de uma das partes?

    • A) 2500 m²
    • B) 5000 m²
    • C) 1000 m²
    • D) 2000 m²

Gabarito Comentado

  1. Resposta: B) 3. Comentário: 250 dividido por 50 é igual a 5, mas como ele pode retirar apenas 3 notas de R$ 50,00. Habilidade BNCC: EF05MA08
  2. Resposta: A) 36. Comentário: 30% de 120 é 36 (120 x 0,3). Habilidade BNCC: EF05MA06
  3. Resposta: A) 6/8. Comentário: 6/8 é equivalente a 3/4. Habilidade BNCC: EF05MA04
  4. Resposta: A) 0,50 e 1,00. Comentário: O número 0,75 está entre 0,50 e 1,00 na reta numérica. Habilidade BNCC: EF05MA05
  5. Resposta: A) 3:4. Comentário: A razão entre 60 kg e 90 kg é 3:4. Habilidade BNCC: EF05MA03
  6. Resposta: A) 40. Comentário: 80% de 50 é 40 (50 x 0,8). Habilidade BNCC: EF05MA06
  7. Resposta: B) 4. Comentário: 12 dividido por 4 é igual a 3. Habilidade BNCC: EF05MA08
  8. Resposta: A) 25. Comentário: 10 litros para 100 km, então para 250 km são necessários 25 litros. Habilidade BNCC: EF05MA07
  9. Resposta: A) 10. Comentário: A média é (5+10+15)/3 = 10. Habilidade BNCC: EF05MA06
  10. Resposta: B) 2500 m². Comentário: A área total é 10.000 m², dividida por 4 partes, resulta em 2500 m². Habilidade BNCC: EF05MA03

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF05MA08
2 EF05MA06
3 EF05MA04
4 EF05MA05
5 EF05MA03
6 EF05MA06
7 EF05MA08
8 EF05MA07
9 EF05MA06
10 EF05MA03

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou em atividades individuais. Avalie as respostas dos alunos de acordo com o gabarito comentado, promovendo discussões sobre cada questão, incentivando os alunos a explicarem seu raciocínio. Essa prática ajuda a reforçar a compreensão dos conceitos matemáticos abordados e a aplicação das habilidades da BNCC.