Atividade Adaptada – Números inteiros
Identificação
Título: Entendendo os Números Inteiros
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades: Alunos no Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e representar números inteiros em diferentes contextos.
- Resolver operações simples envolvendo números inteiros.
- Desenvolver a habilidade de comunicação visual através de representações gráficas.
Habilidades BNCC
- EF08MA06 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações com números inteiros.
- EF08MA07 – Interpretar e representar números inteiros na forma de gráficos.
Descrição da Atividade
Os alunos irão utilizar uma cartela de números e gráficos para realizar operações com números inteiros de forma lúdica e visual.
- Distribua uma cartela com números inteiros (de -10 a 10) e gráficos simples.
- Explique as operações que serão realizadas (adição e subtração) com exemplos visuais.
- Peça ao aluno que escolha dois números da cartela e os coloque em um gráfico.
- Ajude-o a realizar a operação escolhida e a representar o resultado no gráfico.
Adaptações Específicas
- Use imagens e símbolos para representar os números.
- Incluir uma tabela que mostre a relação entre números inteiros e seus gráficos.
- Utilizar tempo extra para a realização da atividade se necessário.
Materiais Necessários
- Cartelas de números inteiros (de -10 a 10).
- Gráficos impressos em folha A4.
- Marcadores coloridos.
- Folha de atividades com exemplos visuais.
- Materiais sensoriais (como massinha) para representar os números.
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade com uma breve introdução sobre números inteiros.
- Apresente a cartela de números e permita que o aluno explore os números visualmente.
- Explique que ele irá escolher dois números e realizar uma operação com eles, utilizando o gráfico.
- Forneça apoio contínuo durante a atividade, garantindo que o aluno se sinta seguro para fazer perguntas.
- Peça que o aluno apresente seu gráfico e explique a operação realizada.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro branco para desenhar exemplos durante a explicação.
- Permitir que o aluno use fones de ouvido se precisar de um ambiente mais silencioso.
- Utilizar cronômetros visuais para mostrar o tempo de atividade e pausas.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:
- Compreensão da operação realizada.
- Capacidade de representar o resultado graficamente.
- Participação e esforço durante a atividade.
Orientações para o Professor
Seja paciente e esteja preparado para repetir instruções. Utilize uma linguagem clara e encorajadora. Ofereça feedback positivo para cada pequeno progresso do aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar gráficos coloridos e imagens que representem os números inteiros, além de materiais táteis como massinha para ajudar na visualização dos números.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, ele pode usar um aplicativo de matemática que permita a manipulação de números inteiros.
- Permitir que o aluno trabalhe em dupla com um colega que possa ajudá-lo, se isso for benéfico.
- Incluir pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.