Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)
O texto “O que é ser jovem no Brasil?” apresenta diferentes perspectivas sobre a juventude no Brasil. Considerando o contexto sociocultural, qual é a principal intenção do autor ao escrever sobre esse tema?
A) Criar estereótipos sobre a juventude. B) Analisar as expectativas e desafios enfrentados pelos jovens. C) Promover uma crítica à educação formal. D) Apresentar dados estatísticos sobre a população jovem.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)
Em um texto argumentativo, a estrutura deve ser organizada de forma a garantir a coerência. Qual das opções abaixo melhor exemplifica essa estrutura?
A) Tese, antítese e conclusão. B) Introdução, desenvolvimento e conclusão. C) Problema, solução e exemplos. D) Informações, opiniões e dados.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)
No poema “A Máquina do Mundo” de Carlos Drummond de Andrade, é possível identificar várias intertextualidades. Qual é uma delas?
A) Uma referência a um evento histórico. B) Uma alusão a uma obra literária clássica. C) Uma citação de uma música contemporânea. D) Uma menção a uma figura pública.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)
Ao analisar um texto argumentativo sobre a legalização da maconha, quais dos movimentos argumentativos a seguir são mais comuns?
A) Sustentação e refutação. B) Exposição e narração. C) Descrição e comparação. D) Exemplificação e resumo.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)
Em um anúncio publicitário, a escolha das palavras é fundamental para transmitir a mensagem. Qual das alternativas a seguir é um exemplo de uso expressivo da linguagem?
A) “Este carro é econômico.” B) “Este carro é um verdadeiro milagre da engenharia!” C) “O carro possui um bom consumo de combustível.” D) “Carro novo à venda.”
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)
No texto “A Educação e seus Desafios”, o autor utiliza diferentes modos epistêmicos. Qual é um exemplo de modalidade apreciativa?
A) “É possível notar que a educação precisa de mudanças.” B) “A educação é a base do desenvolvimento social.” C) “Acredito que a educação deve ser prioridade.” D) “Os dados mostram que a educação está melhorando.”
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)
A inversão da ordem dos constituintes em uma frase pode gerar efeitos de sentido. Qual frase abaixo demonstra esse fenômeno?
A) “O aluno entregou o trabalho.” B) “Entregou o trabalho o aluno.” C) “O trabalho foi entregue pelo aluno.” D) “O aluno entregou o trabalho na escola.”
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)
Ao comparar gramáticas tradicionais e contemporâneas, qual é uma diferença importante a ser observada?
A) A gramática tradicional não admite variações linguísticas. B) A gramática contemporânea ignora regras de concordância. C) Ambas abordam a norma culta da mesma forma. D) A gramática contemporânea valoriza a variação linguística.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)
Qual das opções a seguir representa uma variação linguística de caráter social?
A) Diferentes dialetos regionais. B) Linguagem formal em documentos. C) Jargões utilizados em profissões. D) Linguagem coloquial em conversas informais.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP11)
Ao realizar uma pesquisa sobre “A influência da tecnologia na educação”, qual é a primeira etapa da curadoria de informações?
A) Selecionar dados relevantes. B) Definir um propósito claro. C) Analisar as fontes. D) Divulgar os resultados.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)
Qual forma de referenciar informações em um texto é considerada adequada para garantir a credibilidade do argumento?
A) Usar dados de fontes não confiáveis. B) Citar informações sem referência. C) Utilizar fontes confiáveis e referenciá-las corretamente. D) Adaptar informações sem mencionar a fonte.
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EM13LP13)
Analise um áudio de um podcast que discute a importância da literatura na formação do indivíduo. Quais efeitos sonoros você percebe e como eles contribuem para a construção de sentido no texto?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EM13LP14)
Ao assistir a um vídeo sobre a história da arte, como os elementos visuais (como cor e enquadramento) influenciam a narrativa apresentada?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EM13LP15)
Produza um pequeno texto sobre um tema de sua escolha, considerando a adequação ao gênero textual, estrutura e coesão.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16)
Sobre a produção de um discurso oral, qual elemento é mais importante para garantir a clareza da mensagem?
A) Uso excessivo de jargões. B) Variedade de tonalidades na voz. C) Estrutura lógica do discurso. D) Falta de ensaio prévio.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP17)
Ao elaborar um roteiro para um vlog, qual dos elementos é essencial para engajar o público?
A) Tempo excessivo de exposição. B) Clareza na apresentação dos ideias. C) Falta de interação com o público. D) Uso de linguagem excessivamente técnica.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP18)
Qual ferramenta pode ser utilizada para a edição de vídeos e aprimoramento de uma produção multimídia?
A) Ferramentas de edição de texto. B) Programas de planilhas. C) Softwares de edição de vídeo. D) Aplicativos de redes sociais.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP19)
Em um videocurrículo, qual elemento é fundamental para apresentar a sua identidade profissional?
A) Uso de imagens aleatórias. B) Clareza e objetividade na comunicação. C) Ignorar a linguagem corporal. D) Falta de informações sobre a formação.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP20)
Qual é a importância de compartilhar gostos e interesses culturais entre os colegas de classe?
A) Aumentar a competitividade. B) Fomentar o respeito e a diversidade. C) Promover a exclusão de grupos. D) Ignorar as diferenças culturais.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EM13LP21)
Produza uma resenha sobre uma obra cultural (filme, livro, música) que você tenha apreciado recentemente, destacando os principais elementos que chamaram sua atenção.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EM13LP22)
Elabore um mapa conceitual que sintetize as profissões que você considera interessantes. Quais informações você incluiria?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP23)
Ao analisar discursos políticos, qual é um critério importante para avaliar a credibilidade do candidato?
A) Carisma e habilidade de comunicação. B) Promessas vagas e sem fundamento. C) Propostas claras e embasadas em dados. D) Popularidade nas redes sociais.
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP24)
Qual é o papel das manifestações artísticas na participação social?
A) Promover a apatia e o desinteresse. B) Estimular o debate e a reflexão crítica. C) Ignorar a realidade social. D) Focar apenas em interesses individuais.
Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP25)
Durante uma assembleia escolar, qual é a melhor estratégia para se comunicar de forma efetiva?
A) Falar rapidamente sem se preocupar com a clareza. B) Respeitar o turno de fala e ouvir atentamente. C) Ignorar as opiniões dos outros. D) Fazer intervenções sem fundamentação.
Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EM13LP26)
Analise um documento legal que você tenha encontrado na escola. Quais são os direitos e deveres que ele estabelece para os alunos?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 26 (Questão aberta – Habilidade EM13LP27)
Descreva uma situação em que você participou de uma campanha ou discussão sobre um problema social. Como foi sua experiência?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP28)
Qual é o primeiro passo para organizar uma situação de estudo eficaz?
A) Não definir metas claras. B) Criar um ambiente propício à concentração. C) Ignorar a importância do planejamento. D) Estudar sem referências.
Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EM13LP29)
Resuma um artigo que você leu, utilizando paráfrases e citações para destacar os pontos principais.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EM13LP30)
Descreva o processo que você utilizou para realizar uma pesquisa recente. Que fontes você consultou e como registrou suas descobertas?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EM13LP31)
Analise um texto de divulgação científica que você leu. Quais foram os principais elementos que você identificou em sua organização e hierarquização da informação?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: adequação ao gênero e coesão) Questão 15: C Questão 16: B Questão 17: C Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: argumentação e clareza) Questão 21: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização) Questão 22: C Questão 23: B Questão 24: B Questão 25: Resposta pessoal (Critério: análise e clareza) Questão 26: Resposta pessoal (Critério: análise e clareza) Questão 27: B Questão 28: Resposta pessoal (Critério: uso de paráfrases e citações) Questão 29: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização do processo) Questão 30: Resposta pessoal (Critério: identificação de elementos e análise)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Estrutura e coesão: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Argumentação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 21:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Organização: 0 a 3 pontos
- Criatividade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 25:
- Análise da resposta: 0 a 3 pontos
- Clareza da informação: 0 a 3 pontos
- Relevância: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 26:
- Análise da resposta: 0 a 3 pontos
- Clareza da informação: 0 a 3 pontos
- Relevância: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 28:
- Uso de paráfrases: 0 a 3 pontos
- Clareza da informação: 0 a 3 pontos
- Organização do texto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 29:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Organização do processo: 0 a 3 pontos
- Relevância: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 30:
- Identificação de elementos: 0 a 3 pontos
- Análise da resposta: 0 a 3 pontos
- Clareza da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisões em grupos pequenos, focando em habilidades específicas.
- Estratégia 2: Atividades práticas de leitura e escrita com suporte individual.
- Estratégia 3: Uso de recursos audiovisuais para ilustrar conceitos e gêneros textuais.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leitura de contos e discussão em grupo sobre temas e estilos.
- Atividade 2: Produção de uma crônica sobre experiências pessoais, com foco em estrutura e estilo.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criação de um podcast sobre um tema cultural relevante.
- Desafio 2: Análise crítica de obras literárias e suas intertextualidades.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em argumentação.
- Intervenção 2: Grupos de discussão sobre temas atuais, incentivando a troca de ideias e a construção de argumentos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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