Exercícios de Sintaxe para 3º Ano do Ensino Médio: Aprenda e Pratique!

Lista de Exercícios – Língua Portuguesa

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Ano: 3º ano EM

📖 Conteúdo: EM13LP08: Analisar elementos da sintaxe do português, como processos de coordenação e subordinação, concordância e regência, para potencializar a compreensão e produção de textos. EM13LP07: Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir textos de forma crítica, reconhecendo variações linguísticas e combatendo preconceitos

📝 Número de questões: 20

📅 Data de Criação: 20/02/2026

Lista de Exercícios – Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Lista de Exercícios – Língua Portuguesa

3º Ano do Ensino Médio

Conteúdos: EM13LP08 e EM13LP07

Instruções Gerais:

Leia atentamente cada questão e responda com clareza e objetividade. As questões dissertativas devem ser respondidas em até 10 linhas. Boa sorte!

1. (Médio – 2 pontos) Explique a diferença entre coordenação e subordinação em uma frase e forneça um exemplo de cada um.

2. (Fácil – 1 ponto) Identifique e classifique as orações na seguinte frase: “Eu fui ao mercado, mas não encontrei o que procurava.”

3. (Difícil – 3 pontos) Analise a frase: “Embora estivesse chovendo, eles foram ao parque.” Explique a função da oração subordinada e reescreva a frase sem ela, mantendo o sentido.

4. (Médio – 2 pontos) No trecho: “Os alunos estudam para a prova de matemática”, identifique e justifique a regência do verbo “estudar”.

5. (Fácil – 1 ponto) Reescreva a frase a seguir, corrigindo a concordância verbal: “Mais de uma pessoa trouxeram as respostas.”

6. (Difícil – 3 pontos) Analise o seguinte texto e identifique possíveis preconceitos linguísticos presentes: “Ela fala muito errado.” Discuta a importância da variação linguística e do respeito às diferentes formas de fala.

7. (Médio – 2 pontos) Elabore uma frase utilizando a conjunção “porque” e outra utilizando “portanto”. Explique a função de cada uma delas.

8. (Fácil – 1 ponto) Classifique as orações da frase: “Maria estuda muito, pois deseja passar no vestibular.”

9. (Médio – 2 pontos) Discuta a importância da concordância nominal na construção de um texto claro e coeso. Dê um exemplo prático.

10. (Difícil – 3 pontos) Analise o uso de pronomes relativos na frase: “O aluno que estudou passou de ano.” Explique a função do pronome e reformule a frase sem ele, se possível.

11. (Médio – 2 pontos) Explique a importância da variação linguística em nossa sociedade e como ela pode combater preconceitos.

12. (Fácil – 1 ponto) Corrija a frase: “Ela viu eu e você no cinema ontem.”

13. (Médio – 2 pontos) Elabore um texto curto onde utilize pelo menos três conjunções diferentes. Identifique e destaque as conjunções utilizadas.

14. (Difícil – 3 pontos) Discuta como a compreensão dos elementos da sintaxe pode contribuir para a análise crítica de um texto. Cite exemplos.

15. (Médio – 2 pontos) Em uma análise do texto: “A vida é feita de escolhas”, comente sobre a concordância presente e como ela impacta a compreensão do enunciado.

16. (Fácil – 1 ponto) Reescreva a frase trocando “mas” por “porém”: “Ele queria sair, mas estava chovendo.”

17. (Médio – 2 pontos) Justifique a escolha do uso de pronomes na frase: “Ela fez um bolo para mim e para você.” e discorra sobre a importância do uso correto de pronomes.

18. (Difícil – 3 pontos) Produza um texto dissertativo sobre como preconceitos linguísticos podem afetar a auto-estima das pessoas e a importância da diversidade linguística.

19. (Médio – 2 pontos) Analise a frase: “Os estudante, que não estudam, não passam.” Identifique o erro de concordância e corrija-a.

20. (Fácil – 1 ponto) Reescreva a frase de maneira a evitar a ambiguidade: “Ela viu o homem com o telescópio.”

Gabarito

1. Resposta esperada: Coordenação une orações independentes; Exemplo: “Eu gosto de pizza, e você?” Subordinação liga uma oração a outra, onde uma depende da outra; Exemplo: “Eu gosto de pizza porque é deliciosa.”

2. “Eu fui ao mercado” (oração principal) e “não encontrei o que procurava” (oração coordenada).

3. Oração subordinada: “Embora estivesse chovendo”. Frase sem ela: “Eles foram ao parque.”

4. O verbo “estudar” pede a preposição “para”.

5. “Mais de uma pessoa trouxe as respostas.”

6. Resposta esperada: A frase reflete um preconceito linguístico ao afirmar que a fala de alguém é errada, desconsiderando a variação linguística.

7. Exemplo: “Eu não fui à festa porque estou cansado.” “Estou cansado, portanto, não fui à festa.”

8. “Maria estuda muito” (oração principal) e “pois deseja passar no vestibular” (oração coordenada).

9. A concordância nominal é importante para evitar ambiguidade e garantir a clareza da mensagem.

10. O pronome “que” liga a oração relativa à oração principal, mantendo o significado.

11. Resposta esperada: A variação linguística enriquece a comunicação e combate preconceitos ao reconhecer e valorizar todas as formas de fala.

12. “Ela viu você e eu no cinema ontem.”

13. Resposta esperada: Produzir um texto com conjunções destacadas.

14. Os elementos da sintaxe ajudam a entender a estrutura do texto e a crítica do discurso.

15. A concordância “é” deve estar em harmonia com “vida” e “escolhas”.

16. “Ele queria sair, porém estava chovendo.”

17. O uso correto de pronomes garante clareza na comunicação.

18. Resposta esperada: Dissertação sobre preconceitos linguísticos.

19. “Os estudantes que não estudam não passam.”

20. “Ela viu o homem que estava com o telescópio.”

Resolução Comentada

1. A diferença entre coordenação e subordinação é fundamental para a compreensão da estrutura das frases. A coordenação conecta orações independentes, enquanto a subordinação liga uma oração a outra, estabelecendo dependência. Ex: “Eu gosto de estudar, e você?” vs “Eu gosto de estudar porque quero aprender.”

2. Na análise, a identificação correta das orações é essencial para entender a relação entre os pensamentos expostos na frase.

3. A oração subordinada “Embora estivesse chovendo” é crucial para entender a relação de causa e efeito na frase. Retirar a oração altera o significado e a intenção do discurso.

4. A regência é importante para manter a correção na comunicação e evitar mal-entendidos.

5. A concordância verbal é um aspecto comum em muitos erros gramaticais, sendo crucial para a clareza.

6. O preconceito linguístico é uma questão social e deve ser abordado com respeito às diferentes formas de expressão.

7. As conjunções são fundamentais para a construção de sentido na frase, indicando relações de causa e consequência.

8. A compreensão das orações é essencial para a análise sintática e a produção textual correta.

9. A concordância nominal é um aspecto que não deve ser negligenciado para garantir a clareza e a compreensão do texto.

10. Os pronomes relativos são importantes para a coesão textual e devem ser utilizados de forma adequada.

11. A variação linguística deve ser vista como uma riqueza e não um defeito na comunicação.

12. A correção da frase é um exemplo de como a gramática pode afetar o entendimento.

13. A prática de redação ajuda a fixar o uso de conjunções e a estruturação de frases.

14. A análise crítica é fundamental para discutir e melhorar a produção textual. O entendimento dos elementos da sintaxe permite uma leitura mais profunda.

15. A concordância é uma regra básica que deve ser seguida para assegurar a clareza e a correção na escrita.

16. As mudanças de conectivos podem influenciar o tom da frase, afetando a interpretação.

17. Os pronomes ajudam a evitar repetições e garantem fluidez no texto.

18. A discussão sobre preconceitos linguísticos é essencial para a promoção do respeito e da diversidade.

19. A correção do erro de concordância é um exemplo de atenção à gramática na escrita.

20. A reescrita para evitar ambiguidade demonstra atenção ao sentido da frase e à clareza da comunicação.