Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A, B e C
Carga horária semanal: 3 aulas
2. Justificativa
A compreensão de diferentes tipos de linguagem e a interpretação textual são fundamentais para o desenvolvimento da habilidade crítica dos alunos. A linguagem literária oferece um espaço para expressão e criatividade, enquanto a teoria da comunicação possibilita entender como as mensagens são transmitidas e recebidas, promovendo uma comunicação mais eficaz e consciente.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Desenvolver a capacidade de interpretação e análise de diferentes tipos de textos e promover a criatividade na produção textual.
- Objetivos Específicos:
- Identificar e diferenciar os tipos de linguagens.
- Interpretar textos literários e não literários.
- Analisar a comunicação verbal e não verbal.
- Produzir textos literários utilizando recursos de linguagem.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Analisar e interpretar obras literárias, considerando suas características e diferentes contextos históricos e culturais.
- EF15LP02 – Produzir diferentes tipos de textos, respeitando as normas da língua e a coerência textual.
- EF15LP03 – Identificar e utilizar diferentes tipos de linguagem em contextos variados.
- EF15LP04 – Reconhecer a importância da comunicação eficaz em diversas situações.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Tipos de linguagens (verbal, não verbal, visual, sonora)
- Semana 2: Interpretação textual de obras literárias e não literárias
- Semana 3: Linguagem literária e suas características
- Semana 4: Teoria da comunicação (emissor, receptor, mensagem, canal)
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 01/02 | Tipos de linguagens | Aula expositiva + Discussão em grupo |
| 03/02 | Interpretação de textos | Leitura de texto + Atividade de interpretação |
| 05/02 | Linguagem literária | Leitura de um poema + Produção textual |
| 08/02 | Teoria da comunicação | Apresentação de slides + Atividade prática |
| 10/02 | Tipos de linguagens | Trabalho em grupo sobre tipos de linguagem |
| 12/02 | Interpretação de textos | Leitura de conto + Debate em classe |
| 15/02 | Linguagem literária | Produção de texto criativo |
| 17/02 | Teoria da comunicação | Criação de cartazes sobre a comunicação |
| 19/02 | Revisão dos conteúdos | Dinâmica de perguntas e respostas |
| 22/02 | Avaliação | Teste sobre os conteúdos abordados |
| 24/02 | Encerramento | Apresentação dos trabalhos em grupo |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Tipos de Linguagens
- Aula expositiva sobre tipos de linguagens.
- Discussão em grupo sobre exemplos do cotidiano.
- Produção de uma lista de exemplos de cada tipo de linguagem.
Sequência 2: Interpretação de Textos
- Leitura de um texto literário.
- Atividades de interpretação (questões sobre o texto).
- Debate sobre a compreensão do texto.
Sequência 3: Linguagem Literária
- Leitura de um poema.
- Discussão sobre recursos literários (metáfora, aliteração).
- Produção de texto criativo a partir do poema lido.
Sequência 4: Teoria da Comunicação
- Apresentação sobre o modelo de comunicação.
- Exercício prático: simulação de comunicação.
- Criação de cartazes sobre os elementos da comunicação.
8. Atividades Propostas
- Leitura e análise de contos e poemas.
- Produção de textos criativos em grupos.
- Atividades de interpretação individual e em grupo.
- Criação de cartazes e apresentações sobre teoria da comunicação.
9. Recursos Didáticos
- Data show para apresentações.
- Tablets para pesquisa e produção de textos.
- Apostilas digitais com textos e atividades.
- Quadro branco para anotações e explicações.
10. Avaliação
- Formativa: Observação durante as atividades em grupo e discussões em sala.
- Somativa: Teste ao final do mês e apresentação dos trabalhos em grupo.
- Autoavaliação: Reflexão individual sobre o que aprendeu.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisa sobre um tipo de linguagem e trazer exemplos.
- Semana 2: Ler um conto e fazer um resumo.
- Semana 3: Criar um poema original.
- Semana 4: Estudar os conceitos de comunicação para a avaliação.
12. Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com deficiência ou necessidades específicas, considerando diferentes estilos de aprendizagem. Materiais adicionais podem ser fornecidos conforme necessário.
13. Bibliografia
- TEIXEIRA, A. C. (2020). Literatura e Ensino: Práticas e Teorias. Editora XYZ.
- OLIVEIRA, R. (2019). Comunicação e Linguagem: Teorias e Práticas. Editora ABC.
- BRASIL. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.