Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: Única
Carga horária semanal: 6 aulas
Justificativa
Os conteúdos a serem abordados em fevereiro são fundamentais para o desenvolvimento da leitura crítica e escrita criativa dos alunos. O foco em gêneros textuais, produção textual e interpretação de textos promove a autonomia e a capacidade de argumentação dos estudantes, habilidades essenciais para sua formação e participação social.
Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais.
- Estimular a produção textual com clareza e coesão.
Específicos
- Identificar características de gêneros textuais como crônica, conto e poema.
- Produzir textos criativos e reflexivos a partir de temas propostos.
- Analisar e discutir obras literárias, promovendo debates e reflexões.
Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP02 – Analisar diferentes gêneros textuais em diversas situações de comunicação.
- EF15LP03 – Produzir textos em diferentes gêneros com clareza e coesão.
- EF15LP07 – Compreender e utilizar a norma padrão da língua em diferentes práticas sociais.
- EF15LP11 – Participar de discussões respeitando a opinião dos colegas.
Conteúdos Programáticos
Semanas
- Semana 1: Gêneros Textuais – Introdução e Crônica
- Semana 2: Produção de Crônica e Análise de Contos
- Semana 3: Poesia e seus Elementos
- Semana 4: Produção Textual – Criação de um Livro de Poesias
Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 01/02 | Introdução aos Gêneros Textuais | Leitura de crônicas selecionadas e discussão em grupo. |
| 03/02 | Crônica: Características e Produção | Produção de uma crônica individual sobre um tema do cotidiano. |
| 08/02 | Análise de Contos | Leitura e interpretação de um conto; debate sobre a história. |
| 10/02 | Elementos da Poesia | Estudo dos elementos poéticos; leitura de poemas. |
| 15/02 | Produção de Poesias | Produção criativa de poemas com diferentes temas e estilos. |
| 17/02 | Apresentação dos Textos Produzidos | Apresentação dos poemas e discussão sobre os processos de criação. |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução aos Gêneros Textuais (Aula 1 e 2)
- Sequência 2: Produção de Crônica (Aula 3)
- Sequência 3: Análise de Contos (Aula 4)
- Sequência 4: Produção de Poesia (Aula 5 e 6)
Atividades Propostas
- Leitura e discussão de crônicas em grupos.
- Produção de um texto criativo (crônica) individual.
- Análise de um conto e debate em sala.
- Produção de poemas em diferentes estilos.
- Apresentação oral dos textos produzidos.
Recursos Didáticos
- Livros didáticos de Língua Portuguesa.
- Textos impressos de crônicas, contos e poemas.
- Projetor e computador para apresentações.
- Espaço da sala para trabalhos em grupo.
- Materiais de escrita (papel, canetas, etc.).
Avaliação
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação nas atividades, a qualidade das produções textuais e a capacidade de argumentação nas discussões. Os critérios incluem:
- Clareza e coesão na produção textual.
- Participação e respeito durante as discussões.
- Capacidade de análise crítica dos textos lidos.
Recuperação: Alunos que não alcançarem os objetivos poderão realizar atividades adicionais para recuperação, com prazos definidos.
Tarefas de Casa
- Produzir uma crônica sobre um evento do seu cotidiano.
- Escrever um resumo sobre o conto lido em aula.
- Selecionar um poema e apresentar sua análise na próxima aula.
Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para atender a alunos com dificuldades de aprendizagem. Serão oferecidos materiais de apoio e tempo adicional para a realização das atividades.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
- LIMA, Rita de Cássia. Leitura e Escrita na Educação: Teoria e Prática. São Paulo: Cortez, 2020.