Avaliação Diagnóstica de Matemática – 4º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda com calma e atenção.
3. Utilize o espaço reservado para suas respostas.
4. Se precisar, peça ajuda ao professor.
5. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

1. (EF04MA01)

Qual dos seguintes números é o maior?
A) 15.000
B) 5.000
C) 12.500
D) 20.000

2. (EF04MA02)

Qual é a decomposição do número 4.200?
A) 4.000 + 200
B) 400 + 20
C) 4 + 200
D) 400 + 2

3. (EF04MA03)

Se você tem 85 maçãs e dá 27 para seu amigo, quantas maçãs você ainda tem?
A) 58
B) 62
C) 72
D) 42

4. (EF04MA04)

Qual das afirmações abaixo é verdadeira?
A) 10 + 5 = 15 e 10 – 5 = 5
B) 20 – 15 = 5 e 20 + 15 = 35
C) 8 x 2 = 16 e 16 : 2 = 8
D) 12 – 4 = 8 e 12 + 4 = 16

5. (EF04MA06)

Se cada pacote tem 6 balas e você compra 3 pacotes, quantas balas você tem ao todo?
A) 9
B) 12
C) 15
D) 18

6. (EF04MA07)

Se você tem 36 chocolates e quer dividi-los igualmente entre 4 amigos, quantos chocolates cada amigo receberá?
A) 6
B) 8
C) 9
D) 10

7. (EF04MA09)

Qual das frações abaixo representa um número menor que 1?
A) 2/3
B) 5/5
C) 4/4
D) 6/6

8. (EF04MA10)

Qual é o valor do dinheiro que representa R$ 0,50?
A) 50 centavos
B) 5 reais
C) 1 real
D) 10 centavos

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

9. (EF04MA03)

Você tem 150 figurinhas e quer dar 30 figurinhas para cada um de seus 5 amigos. Quantas figurinhas você ainda terá depois de dar as figurinhas?
Resposta: ___________________________________________________________

10. (EF04MA12)

Escreva uma sequência de 5 números que deixa resto 2 quando divididos por 5, e explique como você encontrou esses números.
Resposta: ___________________________________________________________

11. (EF04MA13)

Qual é a relação entre adição e subtração? Dê um exemplo de como você pode usar essa relação para resolver um problema.
Resposta: ___________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

QUESTÕES OBJETIVAS

6. D) 20.000
7. A) 4.000 + 200
8. B) 58
9. C) 8 x 2 = 16 e 16 : 2 = 8
10. D) 18
11. A) 9
12. A) 2/3
13. A) 50 centavos

QUESTÕES DISSERTATIVAS

1. Critérios de avaliação:
2. Clareza na explicação (0 a 2 pontos)
3. Correção dos cálculos (0 a 2 pontos)
4. Utilização de exemplos (0 a 2 pontos)

Sugestões de resposta esperada:

5. Questão 9: 150 – (30 x 5) = 150 – 150 = 0 figurinhas restantes.
6. Questão 10: Exemplo: 2, 7, 12, 17, 22. Encontrados por: 5n + 2 onde n = 0, 1, 2, 3, 4.
7. Questão 11: A adição é o oposto da subtração. Por exemplo, se você tem 10 e subtrai 3, você fica com 7. Se você adicionar 3 de novo, você volta a ter 10.

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF04MA01	Ler, escrever e ordenar números naturais	1
EF04MA02	Composição e decomposição de números naturais	2
EF04MA03	Resolver e elaborar problemas de adição/subtração	3, 9
EF04MA04	Relações entre adição e subtração	4
EF04MA06	Resolver problemas de multiplicação	5
EF04MA07	Resolver problemas de divisão	6
EF04MA09	Reconhecer frações unitárias	7
EF04MA10	Relação de números racionais ao sistema monetário	8
EF04MA12	Reconhecer regularidades em sequências numéricas	10
EF04MA13	Relações inversas entre operações	11

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

8. Atividades de Reforço: Reforçar a leitura e interpretação de problemas matemáticos através de jogos e atividades práticas.
9. Retomada de Conteúdos: Revisar a decomposição de números e as relações entre as operações.
10. Aprofundamento: Propor problemas de maior complexidade envolvendo múltiplas operações e a introdução de frações em contextos diários.

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Esta avaliação foi estruturada para proporcionar uma análise diagnóstica abrangente das habilidades de matemática do 4º ano, alinhada às diretrizes da BNCC e às necessidades dos alunos.