AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Língua Portuguesa
6. Bimestre: 1º Bimestre

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2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO

7. Instruções:
8. Leia atentamente cada questão antes de responder.
9. Responda todas as questões de forma clara e completa.
10. Utilize caneta azul ou preta para suas respostas.
11. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
12. Dicas de organização:
13. Mantenha a calma e organize seu tempo: reserve um tempo para as questões objetivas e depois para as dissertativas.
14. Se ficar em dúvida sobre alguma resposta, passe para a próxima e retorne mais tarde.

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3. QUESTÕES OBJETIVAS

#### Questão 1 (Fácil – EF06LP01)
Leia o trecho abaixo e responda à questão:
“Após a chuva, o sol apareceu e as pessoas saíram de casa para aproveitar o dia.”

Qual é a parcialidade do autor neste relato?
A) O autor não se posiciona sobre o fato.
B) O autor mostra apenas o lado positivo do dia.
C) O autor critica a chuva.
D) O autor menciona apenas as pessoas que não saíram de casa.

Resposta correta: B

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#### Questão 2 (Fácil – EF06LP02)
Sobre os gêneros jornalísticos, qual das alternativas se refere à centralidade da notícia?
A) Editorial
B) Reportagem
C) Crônica
D) Entrevista

Resposta correta: B

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#### Questão 3 (Média – EF06LP03)
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo para a palavra “rápido”:
A) Lento
B) Ágil
C) Demorado
D) Tranquilo

Resposta correta: B

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#### Questão 4 (Média – EF06LP04)
Qual das opções abaixo apresenta um verbo no modo indicativo?
A) Se eu fosse
B) Se eu tiver
C) Eu vou
D) Que eu tenha

Resposta correta: C

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#### Questão 5 (Média – EF06LP06)
Assinale a alternativa que apresenta um erro de concordância verbal:
A) Havia muitas pessoas na festa.
B) Fazem duas semanas que não o vejo.
C) A criança e o adulto foram ao parque.
D) O grupo de amigos se divertiram muito.

Resposta correta: B

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#### Questão 6 (Difícil – EF06LP09)
Identifique a alternativa que apresenta um período simples:
A) O sol brilhava e as crianças brincavam.
B) A chuva caiu, mas logo o sol apareceu.
C) O gato dorme.
D) Maria e Ana foram ao cinema e depois à escola.

Resposta correta: C

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#### Questão 7 (Difícil – EF06LP10)
Em qual das frases abaixo há um sintagma verbal?
A) A casa é bonita.
B) O menino comeu rapidamente.
C) A festa foi divertida.
D) As flores são coloridas.

Resposta correta: B

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#### Questão 8 (Média – EF06LP11)
Assinale a opção que apresenta a forma correta de concordância nominal:
A) A menina e o menino está felizes.
B) As meninas estão felizes.
C) O menino e a menina estão feliz.
D) A professora e a aluna está estudando.

Resposta correta: B

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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS

#### Questão 1 (Média – EF06LP01)
Explique como a escolha de palavras pode influenciar a imparcialidade de um texto jornalístico. Dê exemplos.
Habilidade BNCC: EF06LP01

Espaço para resposta:

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#### Questão 2 (Difícil – EF06LP12)
Produza um pequeno texto argumentativo sobre a importância da leitura na formação do cidadão, utilizando pelo menos três recursos linguísticos que você aprendeu.
Habilidade BNCC: EF06LP12

Espaço para resposta:

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#### Questão 3 (Média – EF06LP05)
Analise a frase: “Ele dirá a verdade.” Quais são os efeitos de sentido do modo verbal utilizado? Justifique sua resposta.
Habilidade BNCC: EF06LP05

Espaço para resposta:

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5. GABARITO COMPLETO

#### Questões Objetivas:

15. B
16. B
17. B
18. C
19. B
20. C
21. B
22. B

#### Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

23. Questão 1: Clareza na explicação e exemplos relevantes. (0 a 5 pontos)
24. Questão 2: Estrutura argumentativa, uso de recursos linguísticos e coerência. (0 a 5 pontos)
25. Questão 3: Análise do modo verbal e justificativa correta. (0 a 5 pontos)

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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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Esta avaliação foi elaborada com o intuito de mapear as habilidades dos alunos em Língua Portuguesa, proporcionando um diagnóstico que possibilita intervenções pedagógicas adequadas, como atividades de reforço para conceitos pouco assimilados ou aprofundamento para alunos que demonstram maior domínio.