Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um açougueiro vende 125 kg de carne por semana. Se ele continuar vendendo a mesma quantidade, quantos quilos ele terá vendido em 4 semanas? Justifique seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um livro custa R$ 48,00. Se um aluno comprar 3 livros e pagar com uma nota de R$ 200,00, quanto ele receberá de troco? Explique como você chegou ao resultado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Durante uma competição de matemática, um grupo de alunos resolveu 240 questões no total. Se cada aluno resolveu 12 questões, quantos alunos participaram da competição? Justifique seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Uma pizzaria vende uma pizza grande por R$ 35,00. Se uma família decidir comprar 4 pizzas, qual será o custo total? Se eles pagarem com uma nota de R$ 200,00, quanto receberão de troco? Demonstre seus cálculos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Carlos tem R$ 550,00 e deseja comprar um celular que custa R$ 1.200,00. Quantos reais Carlos ainda precisa para conseguir comprar o celular? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Uma escola está organizando uma excursão para 120 alunos. Se cada ônibus comporta 30 alunos, quantos ônibus serão necessários? Explique como você chegou a essa conclusão.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Em uma loja, a promoção de um tênis é de 20% de desconto sobre o preço de R$ 150,00. Qual é o valor final do tênis após o desconto? Justifique seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Uma caixa d’água tem capacidade para 1.500 litros. Se ela já possui 600 litros, quantos litros ainda podem ser acrescentados? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um atleta corre 10 km em uma competição. Se ele quiser aumentar a distância para 15 km, quantos quilômetros ele precisará correr a mais? Justifique seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um supermercado vende 5 kg de arroz por R$ 25,00. Qual será o custo de 12 kg de arroz? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: 500 kg Questão 2: R$ 156,00 (R$ 200,00 – R$ 144,00) Questão 3: 20 alunos Questão 4: R$ 140,00; R$ 60,00 de troco Questão 5: R$ 650,00 Questão 6: 4 ônibus Questão 7: R$ 120,00 Questão 8: 900 litros Questão 9: 5 km Questão 10: R$ 60,00

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos com exercícios práticos de adição, subtração, multiplicação e divisão, utilizando materiais concretos.
• Estratégia 2: Utilização de jogos educativos que promovam o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individualizadas, onde o aluno possa trabalhar em seus pontos de dificuldade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de problemas matemáticos a partir de situações do cotidiano dos alunos.
• Atividade 2: Oficina de cálculo mental utilizando jogos e desafios em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas envolvendo porcentagens e juros simples em situações do dia a dia.
• Desafio 2: Criar um projeto que envolva planejamento de um evento, utilizando orçamento e cálculo de despesas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento semanal para alunos com dificuldades, focando em suas áreas de maior necessidade.
• Intervenção 2: Grupos de estudos onde alunos mais avançados possam ajudar aqueles com dificuldades, promovendo a colaboração.

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