Atividade Adaptada – O ambiente da cidade
Identificação
Título: Explorando a Poluição na Cidade
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar diferentes tipos de poluição presentes nas cidades.
- Reconhecer a importância de cuidar do meio ambiente.
- Estimular a expressão artística através da pintura.
Habilidades BNCC
- Ciências – (EF03CI01) Identificar as relações entre os seres vivos e o ambiente.
- Ciências – (EF03CI02) Compreender a importância da preservação ambiental.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre o que é poluição.
- Apresentar um desenho de uma cidade poluída que o aluno irá pintar.
- Explicar que ele pode usar cores escuras para representar a poluição e cores claras para as áreas limpas.
- Oferecer 15 minutos para que o aluno pinte o desenho.
Adaptações Específicas
- TDAH: Instruções curtas e objetivas com pausas a cada 5 minutos.
- Espectro Autista: Uso de imagens e exemplos visuais de poluição para facilitar a compreensão.
Materiais Necessários
- Desenho impresso de uma cidade (com áreas poluídas e limpas).
- Gizes de cera ou lápis de cor.
- Prancheta para apoiar o desenho enquanto pinta.
- Toalha ou pano para limpar as mãos, se necessário.
Desenvolvimento da Atividade
- Após a explicação inicial, entregar o desenho ao aluno.
- Orientar o aluno a escolher as cores para pintar as áreas da cidade.
- Enquanto o aluno pinta, fazer perguntas simples sobre o que ele está pintando.
- Encorajar a expressão de ideias sobre a poluição com reforço positivo.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Criar um cronograma visual com os passos da atividade para manter o foco.
- Espectro Autista: Oferecer um tempo extra para a atividade, caso necessário, e um espaço tranquilo para relaxar se o aluno se sentir sobrecarregado.
Avaliação Adaptada
Utilizar os seguintes critérios:
- Observação da participação na atividade.
- Qualidade da pintura (uso de cores e criatividade).
- Capacidade de expressar ideias sobre a poluição durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Mantenha uma comunicação clara e positiva durante toda a atividade.
- Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo conforme necessário.
- Use reforço positivo para incentivar a participação e a criatividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens de diferentes formas de poluição (ar, água, lixo) para mostrar ao aluno.
- Texturas diferentes que podem ser usadas para complementar a atividade, como papel de seda (para representar lixo).
Possíveis Adaptações
- Se o aluno não quiser pintar, permitir que ele use recortes de revistas para colar sobre o desenho.
- Oferecer a opção de fazer a atividade em um ambiente externo, se possível, para estimular a conexão com o tema.