Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

João tem 120.345 figurinhas. Ele quer saber quantas figurinhas ele tem em total. Qual é a maneira correta de escrever esse número por extenso?

A) Cento e vinte mil, trezentas e quarenta e cinco B) Cento e vinte mil, quinhentas e quarenta e cinco C) Cento e vinte mil, trezentas e quarenta e cinco D) Duzentos e quarenta e três mil, quinhentos e cinco

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual dos números abaixo é o maior?

A) 45.678 B) 56.789 C) 23.456 D) 12.345

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual número decimal representa o valor de 0,75 em fração?

A) 3/4 B) 1/2 C) 2/5 D) 5/8

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Na reta numérica abaixo, o número 0,5 está entre quais dois números?

[Imagem de uma reta numérica com 0, 0,5, 1]

A) 0 e 1 B) 0 e 0,5 C) 1 e 2 D) 0 e 2

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual dos seguintes números está na forma correta de ser escrito?

A) 1.200.000 B) 12.000 C) 120.000 D) 12.000.000

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Escreva o número 45.321 por extenso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Se você tem 2,5 metros de corda e quer cortá-la em pedaços de 0,5 metros, quantos pedaços você conseguirá?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é a ordem correta dos seguintes números do menor para o maior? 98.765, 12.345, 67.890

A) 12.345, 67.890, 98.765 B) 67.890, 98.765, 12.345 C) 98.765, 12.345, 67.890 D) 12.345, 98.765, 67.890

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05MA02)

Utilizando a reta numérica, represente o número 0,25 e explique qual a posição dele em relação a 0 e 0,5.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual é a representação decimal para a fração 1/10?

A) 0,1 B) 0,01 C) 0,5 D) 1,0

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever corretamente “quarenta e cinco mil, trezentos e vinte e um”) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar a posição correta e explicar) Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de tabuleiro que envolvam números e operações.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar números e operações.
• Estratégia 3: Promover o uso de aplicativos educativos que trabalham a numeração e a reta numérica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com números e suas representações em diferentes formas (figuras, texto).
• Atividade 2: Jogos de bingo com números e frações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas envolvendo a leitura e escrita de números grandes e decimais.
• Desafio 2: Realizar investigações sobre a história de um número e sua importância em diferentes culturas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar em grupos pequenos para resolver problemas relacionados ao cotidiano, promovendo a colaboração e o suporte mútuo.
• Intervenção 2: Realizar sessões de tutoria com alunos que apresentarem dificuldades específicas nas habilidades avaliadas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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