1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, o tema central será a habilidade de localizar informações explícitas em textos, recuperadas por meio de paráfrase. A proposta visa desenvolver a capacidade dos alunos de interpretar e reescrever informações de maneira clara, promovendo a compreensão textual e a produção escrita. O trabalho com paráfrases não apenas ajuda na leitura crítica, mas também estimula a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas em textos.
• Estimular a prática de paráfrase como técnica de reescrita.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Compreender o que é uma paráfrase e sua importância na leitura.
• Aula 2: Praticar a identificação de informações explícitas em um texto.
• Aula 3: Realizar atividades de paráfrase em duplas, utilizando textos curtos.
• Aula 4: Produzir um pequeno texto com paráfrases a partir de um texto lido.

3. Habilidades BNCC

• (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos, recuperadas por meio de paráfrase.
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, letras de canção e outros gêneros cotidianos, relacionando organização e finalidade.
• (EF02LP10) Identificar sinônimos e formar antônimos com prefixos de negação como in e im.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Quadro branco e marcadores
• Atividades xerocadas (textos curtos para leitura e exercícios)
• Datashow (para apresentação de exemplos e atividades)
• Cartões com palavras para atividades de sinônimos e antônimos

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Entendendo a Paráfrase

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de paráfrase e sua importância na leitura.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Conversar com os alunos sobre o que acham que é paráfrase. Anotar ideias no quadro.
  • Explicar que paráfrase é reescrever um texto com palavras diferentes, mantendo o sentido original.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (15 min): Ler um pequeno texto em voz alta. Pedir que os alunos, em duplas, discutam como poderiam reescrever o texto usando suas próprias palavras.
  • Atividade 2 (15 min): Apresentar exemplos de paráfrases no Datashow. Pedir que os alunos identifiquem o que foi mudado e o que permaneceu igual.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir a turma e discutir o que aprenderam sobre paráfrase. Pedir um exemplo de paráfrase de cada dupla.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em uma frase de um livro ou história que gostam e queiram paráfrasear na próxima aula.

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Aula 2: Localizando Informações em Textos

• Objetivos específicos: Praticar a identificação de informações explícitas em um texto.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Revisar o conceito de paráfrase discutido na aula anterior. Perguntar se alguém trouxe a frase que pensou.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (10 min): Distribuir um texto curto e pedir que os alunos leiam individualmente.
  • Atividade 2 (10 min): Em duplas, pedir que localizem três informações principais do texto. Anotar no quadro as informações que encontrarem.
  • Atividade 3 (10 min): Pedir que reescrevam as informações encontradas em forma de paráfrase.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Compartilhar algumas paráfrases feitas por alunos. Discutir como mudaram as informações.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos tragam uma notícia curta de jornal ou revista para a próxima aula.

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Aula 3: Praticando em Duplas

• Objetivos específicos: Realizar atividades de paráfrase em duplas, utilizando textos curtos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Conversar sobre as notícias que os alunos trouxeram. Perguntar se alguém gostaria de compartilhar.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (15 min): Distribuir as notícias. Pedir que leiam e, em duplas, identifiquem as principais informações.
  • Atividade 2 (15 min): Pedir que reescrevam as principais informações em forma de paráfrase. Circular pela sala para auxiliar as duplas.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Pedir que algumas duplas compartilhem suas paráfrases e discutam as diferenças.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Solicitar que escolham um dos textos que trabalharam e preparem uma paráfrase para apresentar na próxima aula.

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Aula 4: Produzindo com Paráfrase

• Objetivos específicos: Produzir um pequeno texto com paráfrases a partir de um texto lido.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Revisar o que aprenderam sobre paráfrase e a importância de reescrever informações.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (15 min): Pedir que cada aluno escolha um texto ou notícia que trabalhou anteriormente e escreva uma paráfrase do conteúdo. Circular pela sala para ajudar.
  • Atividade 2 (15 min): Formar grupos e pedir que compartilhem suas paráfrases, discutindo as diferentes formas de reescrever.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Pedir que os alunos reflitam sobre a importância de saber paráfrasear e como isso pode ajudar na leitura e escrita.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Não haverá tarefa, mas incentivar os alunos a continuar praticando a paráfrase em casa.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades em grupo e duplas.
• Capacidade de identificar e reescrever informações explícitas.

Instrumentos

• Observação durante as atividades.
• Coleta das paráfrases escritas.

Avaliação Formativa e Somativa

• Avaliação contínua com feedback durante as aulas.
• Avaliação final com base na produção escrita da última aula.

7. Conexões Interdisciplinares

• Artes: Criar ilustrações que representem as paráfrases.
• Educação Física: Jogos que envolvem palavras e reescrita em movimento.

8. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural de paráfrases na sala de aula com exemplos dos alunos.
• Propor um projeto onde os alunos entrevistem familiares e façam paráfrases das histórias contadas.

Essa sequência didática está estruturada para proporcionar um aprendizado progressivo e envolvente, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades de leitura e escrita de forma criativa e colaborativa.