Simulado SAEB – Matemática – 9º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Estadual de Matemática
Aluno: ______________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para concluir este simulado é de 60 minutos. Boa sorte!
Questões
-
Um arquiteto está projetando uma praça retangular. A largura da praça é 3 metros menor que o comprimento. Se a área da praça deve ser 120 m², qual é o comprimento da praça?
- A) 10 m
- B) 12 m
- C) 15 m
- D) 20 m
-
Calcule as raízes da equação 2x² – 8 = 0. Quais são os valores de x?
- A) 2 e -2
- B) 4 e -4
- C) 4 e 2
- D) 0 e 4
-
O número irracional √5 é representado na reta numérica. Estime sua posição entre quais números inteiros?
- A) 2 e 3
- B) 1 e 2
- C) 3 e 4
- D) 0 e 1
-
Resolva a equação x² – 9 = 0. Quais são os valores de x?
- A) 3 e -3
- B) 0 e 9
- C) 3 e 0
- D) 9 e -9
-
Uma equação biquadrada é dada por x⁴ – 16 = 0. Quais são as soluções?
- A) 2 e -2
- B) 4, -4, 2 e -2
- C) 0 e 4
- D) 8 e -8
-
Qual é o valor de x na equação 3√x = 9?
- A) 27
- B) 81
- C) 9
- D) 3
-
Um corredor percorre uma distância de 100 m em um tempo que é descrito pela equação t² – 10t + 25 = 0. Qual é o tempo que ele leva para percorrer essa distância?
- A) 5 segundos
- B) 10 segundos
- C) 25 segundos
- D) 20 segundos
-
Na reta numérica, onde está aproximadamente o número π?
- A) Entre 3 e 4
- B) Entre 2 e 3
- C) Entre 1 e 2
- D) Entre 4 e 5
-
Um estudante fez a seguinte afirmação: “A soma das raízes da equação x² + 4x + 4 = 0 é igual a 0”. Isso é verdadeiro ou falso?
- A) Verdadeiro
- B) Falso
-
Resolva a equação 4x² + 8x + 4 = 0. Qual é a solução?
- A) x = -1
- B) x = 1
- C) x = 0
- D) x = -2
-
Qual é a raiz quadrada de 50, expressa como um número irracional?
- A) 5√2
- B) 10
- C) 25
- D) 2√25
-
Um fazendeiro tem um terreno em formato quadrado com área de 144 m². Qual o comprimento de cada lado do terreno?
- A) 12 m
- B) 24 m
- C) 36 m
- D) 48 m
-
Qual é a solução da equação x⁴ – 1 = 0?
- A) 1 e -1
- B) 2 e -2
- C) 0 e -1
- D) 1, -1, i e -i
-
Se a equação 5x² – 20 = 0, qual é o valor de x?
- A) 0
- B) 4
- C) -4
- D) 2
-
O número √2 é considerado um número irracional. Qual é a sua representação decimal aproximada?
- A) 1.41
- B) 1.50
- C) 1.73
- D) 1.33
Gabarito Comentado
- B – O comprimento da praça é 12 m. (EF09MA02)
- C – As raízes são 4 e -4. (EF09MA02)
- A – √5 está entre 2 e 3. (EF09MA02)
- A – As raízes são 3 e -3. (EF09MA02)
- B – As soluções são 4, -4, 2 e -2. (EF09MA02)
- A – x = 27. (EF09MA02)
- A – π está entre 3 e 4. (EF09MA02)
- A – Verdadeiro. (EF09MA02)
- A – x = -1. (EF09MA02)
- A – √50 = 5√2. (EF09MA02)
- A – Cada lado do terreno mede 12 m. (EF09MA02)
- D – As soluções são 1, -1, i e -i. (EF09MA02)
- B – x = 4. (EF09MA02)
- A – √2 ≈ 1.41. (EF09MA02)
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF09MA02 |
| 2 | EF09MA02 |
| 3 | EF09MA02 |
| 4 | EF09MA02 |
| 5 | EF09MA02 |
| 6 | EF09MA02 |
| 7 | EF09MA02 |
| 8 | EF09MA02 |
| 9 | EF09MA02 |
| 10 | EF09MA02 |
| 11 | EF09MA02 |
| 12 | EF09MA02 |
| 13 | EF09MA02 |
| 14 | EF09MA02 |
| 15 | EF09MA02 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade de revisão. Ao avaliar, considere a compreensão dos alunos sobre os conceitos de equações do 2º grau, equações biquadradas e irracionais. Utilize as respostas comentadas para discutir em grupo, ajudando os alunos a entenderem os erros e acertos.