Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Em sua cidade, você percebeu que existem diferentes festas e tradições. Qual dessas festas é uma marca de contribuição cultural de um grupo específico?

A) Festa Junina B) Natal C) Carnaval D) Dia das Crianças

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os indígenas, os quilombolas e os ribeirinhos são exemplos de:

A) Comunidades urbanas B) Comunidades tradicionais C) Grupos de turistas D) Grupos de estudantes

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE10)

Qual destas práticas ajuda a economizar água na agricultura?

A) Regar as plantas durante o dia B) Usar mangueiras com vazamento C) Plantar espécies nativas D) Deixar o solo descoberto

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE11)

Qual das opções abaixo representa um impacto negativo das atividades urbanas no meio ambiente?

A) Criação de parques B) Poluição do ar C) Arborização de ruas D) Construção de escolas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE11)

O que pode ser um risco ao usar máquinas na agricultura?

A) Aumento da produção B) Redução do trabalho manual C) Acidentes com trabalhadores D) Facilitação do plantio

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03GE02)

Descreva uma tradição cultural que você conhece e que faz parte da sua comunidade. Qual é a origem dessa tradição?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03GE03)

Como você imagina que é a vida de um povo que vive na floresta? Cite pelo menos duas características.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE10)

Qual é a importância de conservar a água na agricultura?

A) Para aumentar o número de máquinas B) Para garantir a produção e a qualidade dos alimentos C) Para diminuir o tempo de trabalho D) Para aumentar a poluição

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE11)

Qual desses exemplos é uma atividade rural que pode impactar o meio ambiente?

A) Plantar flores em casa B) Fazer uma horta comunitária C) Desmatamento para criar pastagens D) Cultivar frutas em vasos

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03GE11)

Pense em uma atividade econômica da sua cidade. Quais são os impactos que ela pode ter no meio ambiente? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: aluno deve identificar e descrever a tradição) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: aluno deve mencionar características da vida na floresta) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: aluno deve apresentar impacto e exemplo)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reuniões em grupo para discutir tradições culturais locais, incentivando a participação de todos.
• Estratégia 2: Atividades lúdicas que simulem a agricultura sustentável e o uso consciente da água.
• Estratégia 3: Criação de cartazes sobre os modos de vida das comunidades tradicionais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Visita a uma feira cultural local, onde os alunos possam observar e interagir com diferentes culturas.
• Atividade 2: Pesquisas em grupos sobre a importância da água e suas relações com a agricultura.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de sustentabilidade para a escola, abordando a economia de água.
• Desafio 2: Produzir um vídeo curto sobre a vida de uma comunidade tradicional, apresentando suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de compreensão sobre atividades econômicas e seus impactos.
• Intervenção 2: Discussões em sala para promover a reflexão crítica sobre as questões ambientais e culturais abordadas nas questões discursivas.

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