Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Um grupo de estudantes está analisando diferentes jornais para um trabalho escolar. Eles observam que um determinado fato foi noticiado de maneiras distintas entre um jornal impresso e uma versão digital. Qual fator é mais relevante para entender as escolhas editoriais dessas publicações?

A) O número de leitores que cada uma possui B) O tipo de publicidade que as publicações recebem C) A linha editorial e o público-alvo de cada veículo D) O número de páginas que o jornal possui

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Após ler duas reportagens sobre um mesmo evento, um aluno percebeu que uma delas apresenta dados e cita especialistas, enquanto a outra é mais opinativa. Como ele deve justificar a diferença no tratamento da informação?

A) Uma reportagem é mais interessante que a outra B) A primeira é mais confiável por utilizar fontes e dados C) Ambas são iguais, pois falam do mesmo evento D) A segunda é mais envolvente para o leitor

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Você foi convidado a escrever um artigo de opinião sobre a importância da preservação ambiental. Qual dos seguintes argumentos é mais apropriado para sustentar sua posição?

A) “Muitas pessoas gostam de natureza.” B) “A preservação ambiental é fundamental para garantir a biodiversidade e a qualidade de vida das futuras gerações.” C) “O clima está mudando.” D) “As pessoas devem fazer o que quiserem.”

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04) Ao revisar seu texto, um aluno percebe que utilizou a palavra “ele” sem um antecedente claro. O que ele deve fazer para melhorar a clareza do texto?

A) Remover a palavra “ele” B) Colocar mais adjetivos no texto C) Especificar a quem “ele” se refere D) Substituir “ele” por “aquela pessoa”

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08LP11) Leia o trecho: “Os alunos foram ao parque, mas estavam preocupados com o tempo.” Identifique as orações do trecho e classifique-as como coordenadas ou subordinadas.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09) Em um texto, um aluno usou a frase: “A escola, que é um lugar de aprendizado, deve ser valorizada.” Qual é o efeito do adjunto adnominal “que é um lugar de aprendizado”?

A) Ele torna a frase mais longa sem necessidade B) Ele enriquece a informação sobre a escola C) Ele confunde o leitor D) Ele não tem efeito na frase

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP13) Durante um debate sobre a importância da educação, um aluno usou a conjunção “entretanto” para conectar dois pensamentos. Qual é a função dessa conjunção no contexto do debate?

A) Reforçar a ideia anterior B) Contrastar ideias C) Adicionar uma nova informação D) Concluir um pensamento

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF08LP12) Escreva uma frase utilizando uma oração subordinada com a conjunção “quando”.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP03) Um aluno lê um artigo de opinião que critica a forma como a mídia aborda a violência. O que ele deve considerar ao se posicionar frente a esse texto?

A) Apenas a opinião do autor B) A qualidade dos argumentos e as evidências apresentadas C) O número de páginas do artigo D) O que os amigos pensam sobre o tema

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF89LP10) Escreva um parágrafo em que você defenda a importância de um projeto de lei que visa aumentar a proteção dos direitos de crianças e adolescentes. Utilize argumentos que considerem a relevância social do tema.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação correta das orações e sua classificação) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: frase correta e uso adequado da conjunção) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação clara e relevante)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da identificação das orações: 0 a 3 pontos
Correção na classificação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 8:

Uso correto da conjunção: 0 a 3 pontos
Construção gramatical correta: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da argumentação: 0 a 3 pontos
Relevância das informações: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisar em grupo os conceitos de coesão e coerência em textos.
Estratégia 2: Realizar exercícios práticos de identificação de orações e sua classificação.
Estratégia 3: Promover debates sobre temas atuais, estimulando a prática da argumentação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura e análise de diferentes artigos de opinião.
Atividade 2: Produção de pequenos textos com foco em coesão e coerência.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um projeto de lei fictício e apresentar argumentos na forma de um artigo de opinião.
Desafio 2: Analisar uma reportagem e apresentar um debate sobre sua abordagem e imparcialidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para exercícios de gramática.
Intervenção 2: Orientação na produção de textos argumentativos, com feedback personalizado.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário