Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com o reconhecimento e formação de palavras por meio de sílabas, utilizando desenhos e representações visuais. O objetivo é que ele possa identificar e formar palavras simples, desenvolvendo sua habilidade silábico-alfabética de forma lúdica e criativa.

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Adaptações Específicas

Uso de imagens: Fornecer cartões com imagens que representam palavras simples (ex: sol, gato, pão) para facilitar a associação.

• Desenhos: Permitir que o aluno desenhe as palavras ao invés de escrevê-las, pois isso pode facilitar a expressão e a participação.
• Ambiente tranquilo: Garantir que a atividade ocorra em um local com pouco barulho e distrações, para melhor concentração.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens representativas de palavras

• Papel em branco ou caderno para desenhos
• Lápis de cor ou canetinhas
• Quadro branco ou cartolina para montar as sílabas
• Fichas ou cartões com sílabas separadas (ex: “ca”, “go”, “ma”)

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Explique o objetivo da atividade de forma simples e clara. Utilize imagens para ilustrar as palavras que serão trabalhadas.

2. Apresentação das Imagens (10 minutos)

   Mostre os cartões com imagens e pergunte ao aluno quais palavras ele consegue identificar. Incentive-o a falar ou apontar as imagens.

3. Formação das Palavras (10 minutos)

   Peça ao aluno que escolha uma imagem e desenhe-a em seu papel. Depois, ajude-o a identificar as sílabas dessa palavra por meio dos cartões de sílabas, montando-as no quadro ou cartolina.

4. Compartilhamento (5 minutos)

   Permita que o aluno mostre seu desenho e explique a palavra escolhida. Reforce suas conquistas e elogie sua participação.

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Estratégias de Apoio

Utilize frases curtas e claras ao se comunicar.

• Esteja atento às reações do aluno e faça pausas quando necessário.
• Ofereça reforço positivo a cada conquista, mesmo que pequena.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base em sua participação e esforço, não apenas na resposta correta.

• Considere a qualidade do desenho e a capacidade de identificar e montar as sílabas, utilizando um checklist simples para registrar suas observações.

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Variações e Extensões

Introduza diferentes temas (animais, objetos, comidas) para diversificar as palavras trabalhadas.

• Crie uma atividade de “história em quadrinhos”, onde o aluno desenha e escreve pequenas frases a partir das palavras aprendidas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar suas ilustrações digitalmente.

• Softwares de leitura que pronunciem as palavras ajudando na associação entre som e escrita.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e engajante, respeitando as necessidades do aluno com TEA, ao mesmo tempo que promove o aprendizado de forma divertida e significativa. 🌟