SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: vida e evolução
Plano de Aula Mensal – Outubro de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Outubro de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 3º ano
- Disciplina: Ciências
- Turma: 301
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “vida e evolução” é essencial para que os alunos compreendam as características e o desenvolvimento dos animais, além de refletirem sobre a interferência humana no modo de vida desses seres, promovendo uma consciência ambiental e de saúde.
Objetivos
- Identificar características e modos de vida dos animais.
- Discutir a interferência humana no modo de vida dos animais.
- Compreender a fauna sinantrópica e as medidas para evitar a proliferação de animais prejudiciais à saúde do homem.
Habilidades BNCC
- (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
- (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes, copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água no contato com superfícies polidas, espelhos e na intersecção com objetos opacos.
- (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.
- (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida, o que comem, como se reproduzem, como se deslocam dos animais mais comuns no ambiente próximo.
- (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o ser humano.
- (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns.
Semana 1: Características dos Animais
Objetivos da Semana
- Identificar e descrever características dos animais comuns no ambiente próximo.
Conteúdos
- Características dos animais (modo de vida, alimentação, reprodução).
Atividades (detalhadas)
- Discussão em Grupo: Dividir a turma em grupos de 4 alunos. Cada grupo escolherá um animal comum da região (ex: cachorro, gato, passarinho) e irá pesquisar suas características.
- Apresentação: Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, utilizando cartazes com desenhos e informações.
- Atividade Prática: Os alunos irão desenhar o animal escolhido e descrever suas características em um parágrafo.
Recursos
- Livros de ciências, papel, lápis de cor, cartazes.
Avaliação
- Observação da participação nas discussões e apresentações, qualidade dos desenhos e textos produzidos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um animal que não foi discutido em sala e trazer informações para compartilhar na próxima aula.
Semana 2: Interferência Humana no Habitat dos Animais
Objetivos da Semana
- Discutir como a ação humana interfere no modo de vida dos animais.
Conteúdos
- Impactos das atividades humanas sobre os habitats dos animais.
Atividades (detalhadas)
- Debate: Promover um debate sobre como a urbanização e a poluição afetam os animais. Os alunos devem trazer exemplos de sua pesquisa.
- Experimento: Realizar um experimento simples sobre poluição da água. Os alunos observarão a diferença entre água limpa e água poluída (usar garrafinhas de água com diferentes materiais).
- Registro: Os alunos farão um diário de bordo sobre o que observaram no experimento.
Recursos
- Garrafinhas de água, materiais poluentes (areia, óleo, folhas), papel para registro.
Avaliação
- Avaliação formativa através da participação no debate e qualidade dos registros no diário.
Tarefa de Casa
- Criar um cartaz sobre como podemos ajudar a preservar o habitat dos animais.
Semana 3: Fauna Sinantrópica
Objetivos da Semana
- Identificar e discutir a fauna sinantrópica e as medidas para evitar a proliferação de animais prejudiciais.
Conteúdos
- Animais que vivem próximos aos humanos e suas características.
Atividades (detalhadas)
- Pesquisa em Duplas: Os alunos, em duplas, pesquisarão sobre um animal sinantrópico (ex: rato, pomba) e suas características.
- Apresentação: Apresentarão suas descobertas e discutirão como esses animais podem ser prejudiciais à saúde.
- Criação de Campanha: Criar uma campanha de conscientização sobre como evitar a proliferação desses animais, utilizando cartazes e slogans.
Recursos
- Livros, cartolinas, canetas.
Avaliação
- Avaliação da pesquisa e da apresentação, além da criatividade na campanha.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto explicativo sobre a importância de não alimentar animais sinantrópicos.
Semana 4: Alterações nos Animais ao Longo da Vida
Objetivos da Semana
- Descrever as alterações que ocorrem desde o nascimento em diferentes animais.
Conteúdos
- Ciclo de vida dos animais.
Atividades (detalhadas)
- Ciclo de Vida: Apresentar um vídeo curto sobre o ciclo de vida de um animal (ex: sapo, borboleta).
- Atividade de Desenho: Os alunos desenharão as etapas do ciclo de vida do animal escolhido.
- Discussão em Grupo: Discutir em grupos como as mudanças físicas e comportamentais ocorrem ao longo da vida dos animais.
Recursos
- Vídeos, papel, lápis de cor.
Avaliação
- Participação nas discussões e qualidade dos desenhos que representam o ciclo de vida.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto sobre o ciclo de vida de um animal que não foi abordado em sala.
Observações
- Integrar tecnologia nas aulas através de vídeos e pesquisas online.
- Incluir momentos de leitura diária utilizando livros de ciências.
- Considerar recuperação paralela para alunos que apresentarem dificuldades.
Bibliografia
- Livros didáticos de ciências do 3º ano.
- Recursos online sobre a fauna e flora local.
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Este plano de aula mensal foi estruturado para atender às necessidades da turma 301, promovendo aprendizado ativo e reflexivo sobre a vida e evolução dos animais, alinhado às habilidades da BNCC.