Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Novembro de 2026
Etapa: Ensino Médio
Série/Ano: 2ª série
Disciplina: Língua Portuguesa
Carga Horária Semanal: 4 aulas
Tema Central: Poesia slam e vozes da periferia

Justificativa:
A poesia slam é uma forma de expressão artística que permite a manifestação de vozes marginalizadas, especialmente as da periferia. Este plano busca explorar a linguagem poética, suas nuances e a relação com o contexto social, promovendo a reflexão crítica dos alunos sobre temas contemporâneos e suas identidades.

Objetivos:

1. Compreender a estrutura e as características da poesia slam.
2. Analisar a relação entre poesia, contexto social e identidade.
3. Produzir textos poéticos que reflitam a realidade dos alunos.
4. Promover o debate e a troca de ideias sobre temas sociais relevantes.

Habilidades BNCC:

• (EM13LP01) Relacionar o texto tanto na produção como na leitura ou escuta com suas condições de produção e seu contexto sócio histórico de circulação.
• (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto considerando a construção composicional e o estilo do gênero.
• (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade.
• (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem.
• (EM13LP11) Fazer curadoria de informação tendo em vista diferentes propósitos.
• (EM13LP13) Analisar a partir de referências contextuais estéticas e culturais.
• (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos.
• (EM13LP20) Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais.

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Unidade 1: Introdução à Poesia Slam

Duração estimada

2 aulas

Objetivos

• Compreender a origem e características da poesia slam.
• Refletir sobre a importância da poesia como forma de protesto e expressão cultural.

Conteúdos

• História da poesia slam.
• Estrutura e elementos da poesia slam.
• Contexto social e cultural das vozes da periferia.

Sequência de atividades

1. Aula 1:

• Exposição dialogada sobre a história da poesia slam (30 min).
• Leitura de poemas de slammers conhecidos e discussão sobre suas temáticas (30 min).
• Atividade em grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha um poema para apresentar, explicando seu contexto e mensagem (30 min).

1. Aula 2:

• Discussão em grupo sobre a relação entre poesia e identidade (30 min).
• Atividade prática: Os alunos devem criar um poema slam em grupo, abordando um tema social que os impacta (30 min).
• Apresentação dos poemas e feedback construtivo dos colegas (30 min).

Avaliação da unidade

• Participação nas discussões.
• Qualidade e criatividade dos poemas apresentados.
• Reflexão escrita sobre a experiência de criar e apresentar um poema slam.

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Unidade 2: Análise Crítica e Produção Poética

Duração estimada

2 aulas

Objetivos

• Analisar poemas slam em termos de estilo e recursos expressivos.
• Produzir um poema slam individual que reflita a identidade e as experiências pessoais.

Conteúdos

• Análise de estilo e recursos poéticos na poesia slam.
• Produção textual: como escrever um poema slam.

Sequência de atividades

1. Aula 3:

• Análise de poemas em sala, focando em recursos expressivos e estilo (30 min).
• Debate em grupo sobre as interpretações dos poemas analisados (30 min).
• Atividade prática: Orientar os alunos a escreverem um rascunho de seu poema slam individual (30 min).

1. Aula 4:

• Revisão em duplas dos rascunhos, com foco em feedback sobre estilo e clareza (30 min).
• Produção final: Os alunos devem escrever a versão final de seu poema slam (30 min).
• Apresentação dos poemas em um mini-slam dentro da sala (30 min).

Avaliação da unidade

• Análise crítica dos poemas.
• Qualidade do poema final apresentado.
• Participação nas discussões e feedbacks.

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Cronograma Geral

Semana	Unidade	Atividades
1	1	Aula 1: História da poesia slam e leitura de poemas. Aula 2: Discussão sobre identidade e criação de poemas em grupo.
2	2	Aula 3: Análise de estilo e recursos poéticos. Aula 4: Revisão de rascunhos e apresentação dos poemas.

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Observações

• Os alunos devem ser incentivados a pesquisar poemas slam de diferentes autores, ampliando seu repertório.
• Fomentar a participação em eventos culturais, como saraus e slams, para que os alunos possam vivenciar a prática da poesia slam.

Bibliografia

• ALMEIDA, J. P. Poesia Slam: Uma voz da periferia. Editora XYZ, 2020.
• SILVA, M. R. Poesia e resistência: A arte como forma de protesto. Editora ABC, 2019.
• VIEIRA, L. A. A estética da poesia slam. Editora DEF, 2021.

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Este plano de aula mensal é completo e respeita as diretrizes da BNCC, proporcionando aos alunos uma experiência rica e significativa no estudo da poesia slam e suas implicações sociais.