1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central o “Gênero Conto de Fadas”, utilizando a história de “O Patinho Feio” como base para explorar a leitura, escrita e compreensão de textos narrativos. A proposta é desenvolver habilidades linguísticas, além de promover a criatividade e o gosto pela leitura entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A sequência foi estruturada para que os alunos possam, gradativamente, compreender e produzir relatos literários, reconhecendo os elementos que compõem um conto de fadas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de textos narrativos.
• Fomentar o gosto pela literatura e a criatividade dos alunos.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Reconhecer e discutir os elementos do conto de fadas e suas características.
• Aula 2: Produzir um relato narrativo a partir da leitura de “O Patinho Feio”.
• Aula 3: Reescrever e apresentar o conto produzido, utilizando pontuação e estrutura narrativa adequada.

3. Habilidades BNCC

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
• (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV V CVC CCV reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
• (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
• (EF02LP17) Reproduzir sequência de fatos em relatos usando marcadores temporais como antes, depois, ontem, hoje, amanhã.
• (EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados desenvolvendo gosto pela leitura.
• (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
• (EF02LP28) Reconhecer conflito gerador de narrativa ficcional e elementos que caracterizam personagens e ambientes.

4. Recursos e Materiais

• Datashow
• Folhas impressas com o texto “O Patinho Feio”
• Quadro branco e marcadores
• Fichas de atividades
• Materiais para desenho (lápis de cor, canetinhas)
• Recursos digitais (se disponíveis)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando os Contos de Fadas

• Objetivos específicos: Reconhecer os elementos do conto de fadas e suas características.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre contos de fadas. Perguntar aos alunos se conhecem algum conto e o que os fascina nessas histórias.
• Apresentar o tema da aula: “Hoje vamos explorar os elementos que compõem um conto de fadas!”

#### Desenvolvimento (25 minutos)

1. Apresentação do Gênero (10 minutos)

• Utilizar o Datashow para mostrar imagens de contos de fadas conhecidos (ex: Chapeuzinho Vermelho, Cinderela).
• Discutir em grupo as características comuns (personagens, ambiente mágico, conflitos, finais felizes).

1. Leitura do Texto (15 minutos)

• Ler em voz alta o conto “O Patinho Feio”.
• Parar para discutir os personagens e o conflito da história, utilizando perguntas guiadas:
• “Quem é o protagonista?”
• “Qual é o conflito enfrentado pelo patinho?”

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Resumir as características discutidas e reforçar a importância dos elementos do conto de fadas.
• Tarefa: Pedir aos alunos que desenhem o patinho feio e escrevam uma frase sobre ele.

#### Metodologia ativa utilizada: Sala Invertida (discussão sobre contos de fadas).

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Aula 2: Criando Nossa Narrativa

• Objetivos específicos: Produzir um relato narrativo a partir da leitura de “O Patinho Feio”.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Revisar a aula anterior, perguntando o que os alunos lembram sobre “O Patinho Feio”.
• Introduzir a atividade de hoje: “Vamos criar nossa própria história!”

#### Desenvolvimento (25 minutos)

1. Planejamento da Narrativa (10 minutos)

• Distribuir fichas de atividades com um esboço da narrativa (personagem, conflito, solução).
• Pedir aos alunos que, em duplas, preencham as fichas, utilizando marcadores temporais.

1. Produção do Texto (15 minutos)

• Orientar os alunos a escreverem seu conto em folhas impressas, utilizando a estrutura discutida (início, meio e fim).
• Auxiliar os alunos pre-silábicos e silábicos, incentivando a escrita com sons e sílabas.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Pedir que alguns alunos compartilhem suas histórias com a turma.
• Tarefa: Revisar o texto produzido, focando na correção ortográfica e pontuação.

#### Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

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Aula 3: Reescrevendo e Apresentando Nossas Histórias

• Objetivos específicos: Reescrever e apresentar o conto produzido, utilizando pontuação e estrutura narrativa adequada.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Conversar sobre a importância da revisão e da apresentação de histórias. Perguntar aos alunos como se sentiram ao escrever suas narrativas.

#### Desenvolvimento (25 minutos)

1. Revisão do Texto (10 minutos)

• Trabalhar em duplas para revisar os textos, focando na grafia e pontuação correta.
• Usar as fichas de revisão que contenham dicas de pontuação (ponto final, interrogação, exclamação).

1. Apresentação Oral (15 minutos)

• Cada dupla apresenta sua história para a turma.
• Incentivar os alunos a usarem expressões faciais e gestos durante a apresentação.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Refletir sobre o que aprenderam com a atividade e como se sentiram ao apresentar suas histórias.
• Tarefa: Escrever um pequeno bilhete para um amigo convidando-o para ouvir sua história.

#### Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (apresentação em duplas).

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1)

• Observar a participação dos alunos na roda de conversa e a capacidade de identificar características do conto de fadas.

Avaliação Formativa (Durante as aulas)

• Acompanhar a produção textual e a participação nas atividades em grupo, oferecendo feedback constante.

Avaliação Somativa (Aula 3)

• Avaliar a apresentação oral e escrita dos relatos, utilizando critérios como:
  • Clareza na exposição da história.
  • Uso correto da pontuação.
  • Estrutura narrativa (início, meio e fim).
  • Criatividade e originalidade.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos pre-silábicos: Incentivar a escrita fonética e o uso de desenhos para ilustrar as histórias.
• Para alunos silábicos: Oferecer suporte na formação de palavras e frases.
• Para alunos alfabéticos: Desafiar com atividades de escrita mais complexas e revisão detalhada.

8. Conexões Interdisciplinares

• Arte: Desenho e ilustração das histórias.
• Educação Física: Atividades de dramatização das narrativas.
• Matemática: Contar os personagens e criar sequências temporais.

9. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural de histórias na sala de aula com as narrativas escritas pelos alunos.
• Propor um concurso de contos de fadas, onde os alunos podem votar nas melhores histórias.

Essa sequência didática proporciona uma abordagem lúdica e interativa ao tema, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e motivados a participar ativamente do processo de aprendizagem.