📚 Sequência Didática: A PRIMAVERA CHEGOU
1. Apresentação da Sequência
Tema: A Primavera Chegou
Justificativa Pedagógica: A primavera é uma estação que traz transformações na natureza, permitindo que as crianças explorem e compreendam as mudanças ao seu redor. Esta sequência didática busca integrar os cinco campos de experiência da Educação Infantil, promovendo aprendizagens significativas através de atividades lúdicas, sensoriais e interativas.
Objetivos Gerais:
- Promover o reconhecimento da primavera e suas características.
- Fomentar a socialização e o cuidado nas interações entre crianças e adultos.
- Explorar a criatividade e a expressão artística através de atividades manuais e musicais.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos por Aula:
- Aula 1: Reconhecer a primavera e suas características.
- Aula 2: Explorar as cores e texturas das flores.
- Aula 3: Identificar sons da natureza na primavera.
- Aula 4: Criar uma história coletiva sobre a primavera.
- Aula 5: Desenvolver habilidades manuais através de colagem de flores.
- Aula 6: Observar e descrever mudanças na natureza.
- Aula 7: Realizar um passeio para observar a primavera.
- Aula 8: Criar um mural coletivo com elementos da primavera.
- Aula 9: Apresentar músicas e danças sobre a primavera.
- Aula 10: Refletir sobre o aprendizado da primavera e compartilhar experiências.
3. Habilidades BNCC
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras, cantadas, canções, músicas e melodias
- (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação
- (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos
- (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos, como textura, massa e tamanho
- (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais como luz solar, vento e chuva
- (EI02ET05) Classificar objetos considerando determinado atributo como tamanho, peso, cor e forma
4. Recursos e Materiais
- Materiais para colagem (papéis coloridos, tesouras, cola)
- Materiais sensoriais (flores naturais, folhas, sementes)
- Instrumentos musicais (pandeiro, chocalhos, flautas)
- Livros ilustrados sobre a primavera
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, guaches)
- Espaço externo para observação da natureza
- Mural grande para colagem e exposições
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Chegada da Primavera
- Objetivos específicos: Reconhecer a primavera e suas características.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre as estações do ano. Perguntar às crianças se sabem o que muda na primavera. Mostrar imagens de flores e árvores.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de Exploração (15 min): Leitura de um livro ilustrado sobre a primavera. Encorajar crianças a comentarem sobre as imagens.
2. Atividade Sensorial (15 min): Apresentar flores e folhas naturais. Permitir que as crianças toquem e sintam as texturas.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que aprenderam. Perguntar quais flores e cores viram.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam uma flor ou imagem de uma flor para a próxima aula.
Aula 2: Cores e Texturas das Flores
- Objetivos específicos: Explorar as cores e texturas das flores.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Mostrar as flores que as crianças trouxeram. Conversar sobre as cores e texturas.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de Colagem (20 min): As crianças usarão papéis coloridos para criar suas próprias flores, explorando as cores e texturas.
2. Exposição (10 min): Cada criança apresenta sua flor e fala sobre as cores que usou.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que mais gostaram de fazer.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que escutem sons da natureza em casa e tragam algo para compartilhar.
Aula 3: Sons da Primavera
- Objetivos específicos: Identificar sons da natureza na primavera.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os sons que as crianças ouviram. Perguntar que sons acham que existem na primavera.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade Musical (15 min): Usar instrumentos para imitar sons da natureza (pássaros, vento).
2. Brincadeira de Imitação (15 min): As crianças imitam os sons que ouviram, criando uma sinfonia da primavera.
- Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar quais sons mais gostaram de imitar.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam uma imagem de um animal que aparece na primavera.
Aula 4: Histórias da Primavera
- Objetivos específicos: Criar uma história coletiva sobre a primavera.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os animais que as crianças trouxeram. Perguntar o que eles fazem na primavera.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Contação de História (15 min): Criar uma história coletiva onde cada criança adiciona um elemento (animal, flor, etc.).
2. Desenho da História (15 min): As crianças desenham um momento da história que criaram.
- Fechamento/Síntese (5 min): Cada criança compartilha seu desenho e fala sobre sua parte na história.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que observem e desenhem algo da natureza em casa.
Aula 5: Flores de Colagem
- Objetivos específicos: Desenvolver habilidades manuais através de colagem de flores.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os desenhos que fizeram em casa. Mostrar exemplos de colagens.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de Colagem (20 min): As crianças colam diferentes materiais (papéis, tecidos) para criar flores em um papel grande.
2. Exposição (10 min): As crianças apresentam suas colagens e explicam as escolhas de materiais.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a variedade de flores que criaram.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam um objeto que representa a primavera.
Aula 6: Mudanças na Natureza
- Objetivos específicos: Observar e descrever mudanças na natureza.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que as crianças trouxeram e como isso representa a primavera.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de Observação (15 min): Levar as crianças ao jardim para observar as mudanças (flores, folhas, árvores).
2. Discussão (15 min): As crianças compartilham o que observaram e como a natureza muda na primavera.
- Fechamento/Síntese (5 min): Relembrar as mudanças que observaram.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que desenhem algo que viram no jardim.
Aula 7: Passeio na Primavera
- Objetivos específicos: Realizar um passeio para observar a primavera.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Preparar as crianças para o passeio, explicando o que irão observar.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Passeio (30 min): Realizar um passeio pelo espaço externo, observando flores, árvores e animais. Incentivar as crianças a descreverem o que veem.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunir as crianças para compartilharem o que mais gostaram de ver no passeio.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam algo que viram no passeio (foto, desenho).
Aula 8: Mural Coletivo da Primavera
- Objetivos específicos: Criar um mural coletivo com elementos da primavera.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre as coisas que as crianças trouxeram do passeio.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Criação do Mural (20 min): As crianças colam seus desenhos e objetos no mural coletivo, organizando por cores e tamanhos.
2. Apresentação do Mural (10 min): Cada criança apresenta sua contribuição ao mural.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a beleza do mural e o que mais gostaram de fazer.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que escutem músicas sobre a primavera em casa.
Aula 9: Músicas e Danças da Primavera
- Objetivos específicos: Apresentar músicas e danças sobre a primavera.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre as músicas que as crianças ouviram em casa.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade Musical (15 min): Ensinar uma música sobre a primavera e os movimentos que podem acompanhar.
2. Dança (15 min): Criar uma dança coletiva inspirada na primavera, permitindo que as crianças se expressem livremente.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunir as crianças para uma última apresentação da música e dança.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que reflitam sobre o que aprenderam na sequência.
Aula 10: Reflexão sobre a Primavera
- Objetivos específicos: Refletir sobre o aprendizado da primavera e compartilhar experiências.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que as crianças mais gostaram nas aulas anteriores.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de Compartilhamento (20 min): As crianças compartilham suas experiências e aprendizados, usando desenhos ou objetos como apoio.
2. Criação de um Livro Coletivo (10 min): Criar um livro coletivo com desenhos e frases sobre a primavera.
- Fechamento/Síntese (5 min): Celebrar o aprendizado e a criatividade das crianças, agradecendo a participação de todos.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, apenas convidar os pais para uma apresentação do que aprenderam.
6. Avaliação
Critérios de Avaliação:
- Participação nas atividades.
- Criatividade nas produções artísticas.
- Capacidade de socialização e compartilhamento.
- Observação e descrição de fenômenos naturais.
Instrumentos de Avaliação:
- Observação direta durante as atividades.
- Análise das produções artísticas (desenhos, colagens).
- Relatos orais das crianças sobre as experiências.
Avaliação Formativa:
- Feedback contínuo durante as atividades, valorizando a expressão e a participação.
Avaliação Somativa:
- Reflexão final sobre a sequência, considerando o envolvimento e aprendizado das crianças.
7. Extensões e Aprofundamento
- Projetos Complementares: Criar um jardim na escola, onde as crianças possam plantar flores e observar seu crescimento.
- Visitas a Parques: Promover passeios a parques ou jardins botânicos para observar a diversidade da primavera.
- Atividades em Casa: Incentivar as famílias a realizarem atividades de jardinagem ou observação da natureza, compartilhando resultados na escola.
Esta sequência didática foi elaborada para proporcionar um aprendizado significativo e integrado, respeitando as habilidades da BNCC e as características da faixa etária da turma de Maternal I.