Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 9º ano
Disciplina: Geografia
Turma: B,C
Carga horária semanal: 2 aulas

Justificativa

O estudo da União Europeia, Rússia e CEI (Comunidade dos Estados Independentes) é fundamental para entender as dinâmicas políticas, econômicas e culturais que moldam o mundo contemporâneo. Este plano de aula visa desenvolver uma visão crítica e analítica dos alunos em relação a essas regiões, promovendo a compreensão das interações globais e da diversidade cultural.

Objetivos

1. Analisar criticamente a hegemonia europeia em diferentes regiões do mundo.
2. Compreender a atuação de corporações internacionais e organizações econômicas.
3. Identificar manifestações culturais de minorias étnicas.
4. Relacionar modos de viver com as paisagens da Europa, Ásia e Oceania.
5. Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia.
6. Identificar cadeias industriais e suas consequências.

Habilidades BNCC

• (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta notadamente em situações de conflito intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares.
• (EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade.
• (EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial defendendo o princípio do respeito às diferenças.
• (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa Ásia e Oceania valorizando identidades e interculturalidades regionais.
• (EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia.
• (EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia em diferentes países.

---

Semana 1: A Hegemonia Europeia

Objetivos da Semana

• Compreender a hegemonia europeia ao longo da história.
• Analisar os impactos dessa hegemonia em outras regiões.

Conteúdos

• Hegemonia europeia e suas manifestações.
• Intervenções militares e influência cultural.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada (50 min): Introdução ao tema da hegemonia europeia, com discussão sobre exemplos históricos.
2. Trabalho em Grupo (50 min): Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo deve pesquisar um exemplo de intervenção militar europeia e apresentar para a turma.

Recursos

• Mapas históricos.
• Artigos sobre a hegemonia europeia.

Avaliação

• Diagnóstica: participação nas discussões.
• Formativa: apresentação do trabalho em grupo.

Tarefa de Casa

• Redigir um texto reflexivo sobre a influência cultural de uma região afetada pela hegemonia europeia.

---

Semana 2: Corporações Internacionais e Organizações Econômicas

Objetivos da Semana

• Analisar a atuação de corporações internacionais na vida da população.

Conteúdos

• O papel das corporações e organizações econômicas mundiais.

Atividades (detalhadas)

1. Pesquisa (50 min): Alunos investigarão uma corporação internacional e suas influências culturais e econômicas.
2. Debate (50 min): Discussão sobre o impacto das corporações na cultura local e global.

Recursos

• Acesso à internet para pesquisas.
• Vídeos sobre corporações internacionais.

Avaliação

• Formativa: qualidade da pesquisa e participação no debate.

Tarefa de Casa

• Criar um infográfico sobre a influência de uma corporação específica.

---

Semana 3: Diversidade Cultural e Minorias Étnicas

Objetivos da Semana

• Identificar e valorizar a diversidade cultural e as minorias étnicas.

Conteúdos

• Manifestações culturais de minorias étnicas.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (50 min): Apresentação sobre minorias étnicas na Europa e na Ásia.
2. Trabalho em Grupo (50 min): Criar uma apresentação sobre uma minoria étnica escolhida.

Recursos

• Materiais audiovisuais sobre culturas diversas.
• Mapas temáticos.

Avaliação

• Somativa: apresentação do trabalho em grupo.

Tarefa de Casa

• Pesquisar e escrever sobre a cultura de uma minoria étnica específica.

---

Semana 4: Paisagens e Modos de Viver

Objetivos da Semana

• Relacionar paisagens e modos de vida de diferentes povos.

Conteúdos

• Interculturalidades e identidades regionais.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada (50 min): Discussão sobre como as paisagens influenciam o modo de viver.
2. Atividade de Campo (50 min): Visita a um local representativo da diversidade cultural local.

Recursos

• Mapas e imagens de diferentes paisagens.
• Materiais de registro para a atividade de campo.

Avaliação

• Diagnóstica: participação nas discussões.
• Formativa: registros da atividade de campo.

Tarefa de Casa

• Criar um diário de campo relatando a experiência da visita.

---

Observações

• Este plano de aula deve ser adaptado conforme a realidade da turma e a disponibilidade de recursos.
• Incentivar o uso de tecnologia nas pesquisas e apresentações.

Bibliografia

• GIL, Antonio Carlos. “Geografia Geral e do Brasil”.
• HOBSBAWM, Eric. “A Era dos Extremos: O Breve Século XX”.
• Sites confiáveis sobre geografia e cultura.

—

Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma abordagem abrangente e crítica sobre a União Europeia, Rússia e CEI, utilizando metodologias ativas e promovendo a participação dos alunos.