5º ano – Língua Portuguesa
SIMULADO – Língua Portuguesa – 5º ano
Tipo: SAEB / Prova Brasil (avaliação diagnóstica nacional)
Nome do aluno: _________________________
Escola: _________________________
Data: ____/____/____
Turma: _________ Nº: _____
Duração: 45 minutos
Instruções gerais:
– Leia atentamente cada questão e as alternativas.
– Marque a alternativa que você considera correta.
– Não é permitido o uso de calculadora.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Fácil)
Texto de apoio: “A borboleta é um inseto que passa por diversas fases em sua vida: ovo, larva, pupa e adulto. Durante essas fases, ela transforma-se completamente.”
Enunciado: Qual é a fase em que a borboleta se transforma de larva para adulto?
Questão 2 (Fácil)
Texto de apoio: “A propaganda de um produto costuma apresentar suas vantagens e benefícios, buscando convencer o consumidor a comprá-lo.”
Enunciado: Qual é a finalidade principal de uma propaganda?
Questão 3 (Fácil)
Texto de apoio: “O livro ‘Dom Casmurro’, de Machado de Assis, é uma obra que explora temas como ciúmes e traição.”
Enunciado: Qual é o tema principal do livro mencionado?
Questão 4 (Médio)
Texto de apoio: “As tirinhas de quadrinhos muitas vezes utilizam humor para abordar situações do cotidiano.”
Enunciado: Como o humor nas tirinhas pode influenciar a interpretação do texto?
Questão 5 (Médio)
Texto de apoio: “O texto publicitário apresenta a frase: ‘Compre um, leve dois!’.”
Enunciado: Qual é a estratégia utilizada nessa propaganda?
Questão 6 (Médio)
Texto de apoio: “A ironia é uma figura de linguagem que expressa o oposto do que se quer dizer.”
Enunciado: Em que situação a ironia pode ser utilizada de forma eficaz?
Questão 7 (Médio)
Texto de apoio: “Os memes são imagens que transmitem mensagens humorísticas e críticas da sociedade.”
Enunciado: Qual é a principal característica dos memes?
Questão 8 (Difícil)
Texto de apoio: “A leitura de textos informativos é importante para a formação de opinião crítica.”
Enunciado: Por que é fundamental que o leitor analise criticamente um texto informativo?
Questão 9 (Difícil)
Texto de apoio: “Em um debate, é importante apresentar argumentos que sustentem a sua opinião.”
Enunciado: Qual é a função dos argumentos em um debate?
Questão 10 (Difícil)
Texto de apoio: “As fábulas, como ‘A Cigarra e a Formiga’, transmitem lições morais através de personagens animais.”
Enunciado: Qual é a lição moral que a fábula ‘A Cigarra e a Formiga’ busca transmitir?
Questão 11 (Fácil)
Texto de apoio: “O sol brilha no céu e as flores coloridas enfeitam o jardim.”
Enunciado: Qual é a imagem que o texto cria sobre o jardim?
Questão 12 (Fácil)
Texto de apoio: “A história da ‘Cinderela’ é conhecida por sua narrativa de superação e amor.”
Enunciado: O que caracteriza a história da ‘Cinderela’?
Questão 13 (Médio)
Texto de apoio: “As conjunções são palavras que ligam orações e ideias em um texto.”
Enunciado: Qual é a função da conjunção ‘mas’ em uma frase?
Questão 14 (Médio)
Texto de apoio: “A definição de uma palavra pode mudar dependendo do contexto em que ela é usada.”
Enunciado: Como podemos entender o sentido de uma palavra desconhecida?
Questão 15 (Difícil)
Texto de apoio: “Um texto argumentativo tem como objetivo defender um ponto de vista.”
Enunciado: O que deve conter um texto argumentativo para ser eficaz?
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GABARITO COMENTADO
Questão 1: C
Justificativa: A fase em que a borboleta se transforma de larva para adulto é a pupa. As demais alternativas falham em representar essa fase específica do ciclo de vida da borboleta.
Questão 2: B
Justificativa: A finalidade principal de uma propaganda é convencer o consumidor a comprar o produto. As alternativas A, C e D não refletem o objetivo central de uma propaganda.
Questão 3: C
Justificativa: O tema principal do livro “Dom Casmurro” é a traição. As outras alternativas não refletem o foco da obra, que é mais sobre ciúmes e desconfiança.
Questão 4: B
Justificativa: O humor nas tirinhas pode apresentar críticas de forma leve, permitindo ao leitor refletir sobre a situação. As outras opções não capturam essa dualidade de crítica e humor.
Questão 5: B
Justificativa: A estratégia “Compre um, leve dois!” é uma promoção que visa atrair consumidores. As demais opções não descrevem corretamente a técnica utilizada.
Questão 6: B
Justificativa: A ironia pode ser utilizada para criticar uma situação de maneira leve, sem ofender diretamente. As outras alternativas não refletem a função da ironia.
Questão 7: C
Justificativa: A principal característica dos memes é utilizarem humor e crítica, frequentemente abordando assuntos atuais. As outras alternativas não correspondem à definição de memes.
Questão 8: B
Justificativa: A análise crítica de um texto informativo é fundamental para desenvolver uma opinião própria sobre o tema. As outras opções não incentivam o pensamento crítico.
Questão 9: B
Justificativa: Os argumentos em um debate servem para justificar a opinião apresentada. As alternativas A, C e D não refletem corretamente a função dos argumentos.
Questão 10: A
Justificativa: A lição moral da fábula ‘A Cigarra e a Formiga’ é a importância de trabalhar duro e se preparar para o futuro. As outras alternativas não capturam a essência da fábula.
Questão 11: C
Justificativa: O texto cria uma imagem de um ambiente alegre e colorido, ao contrário das alternativas que descrevem cenários negativos.
Questão 12: C
Justificativa: A história da ‘Cinderela’ é caracterizada pela superação de dificuldades. As outras alternativas não refletem o tema central da narrativa.
Questão 13: B
Justificativa: A conjunção ‘mas’ é usada para contrastar ideias em uma frase. As outras opções não representam corretamente a função da conjunção.
Questão 14: B
Justificativa: O sentido de uma palavra desconhecida pode ser compreendido analisando o contexto em que aparece. As outras alternativas não oferecem uma abordagem eficaz.
Questão 15: B
Justificativa: Um texto argumentativo deve conter fatos que sustentem a argumentação, enquanto as outras opções não são adequadas para um texto desse tipo.
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TABELA RESUMO DO GABARITO
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Este simulado foi elaborado com base nos critérios e conteúdos especificados, visando avaliar as habilidades e competências dos alunos do 5º ano em Língua Portuguesa.