Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

João e Maria estão estudando as sílabas das palavras. Eles encontraram a palavra “quadro”. Quantas sílabas essa palavra tem?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente, considerando as sílabas?

A) carro B) casa C) frute D) sapato

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Identifique a palavra que possui o dígrafo “nh”:

A) banana B) joaninha C) cachorro D) peixe

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual das palavras abaixo é acentuada corretamente?

A) avô B) carro C) mesa D) sapato

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

A palavra “mesa” é:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual pontuação deve ser utilizada no final da frase: “Você trouxe o livro”?

A) ponto final B) ponto de exclamação C) ponto de interrogação D) vírgula

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP08)

Escreva uma frase usando um substantivo e um verbo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03LP09)

Descreva uma cor que você gosta usando um adjetivo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP10)

Crie uma nova palavra usando o prefixo “re-” e explique o que ela significa. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: frase que contenha um substantivo e um verbo) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso correto de um adjetivo para descrever uma cor) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criação de palavra com prefixo e explicação coerente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de substantivo e verbo: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto do adjetivo: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Coerência da explicação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das sílabas e sons com jogos de rimas e canções.
• Estratégia 2: Atividades de escrita com palavras que contêm dígrafos e acentos, utilizando cartões de palavras.
• Estratégia 3: Leitura em grupo de textos simples, para prática de identificação de verbos e substantivos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras de diferentes sílabas e classificá-las em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
• Atividade 2: Produzir uma lista de palavras que possuem acentuação e praticar a leitura em voz alta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história curta utilizando um número específico de verbos e adjetivos.
• Desafio 2: Elaborar um pequeno texto instrucional, como uma receita, que inclua verbos imperativos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e escrita com foco em palavras que apresentam dificuldades específicas.
• Intervenção 2: Atividades de escrita colaborativa, onde os alunos podem criar textos juntos e revisar uns aos outros.

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