Simulado SAEB: Matemática – 2º ano EF – 17/02/2026

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação Básica

Aluno: ____________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você acha correta. Marque apenas uma alternativa por questão. Você terá 40 minutos para finalizar o simulado.

Questões

1. Maria tinha 5 maçãs e ganhou mais 3. Quantas maçãs Maria tem agora?

   • A) 6
   • B) 7
   • C) 8
   • D) 9

2. Na sala de aula, há 12 cadeiras. Se 4 cadeiras estão ocupadas, quantas cadeiras estão livres?

   • A) 6
   • B) 7
   • C) 8
   • D) 9

3. Complete a sequência: 2, 4, ___, 8, 10.

   • A) 5
   • B) 6
   • C) 7
   • D) 9

4. Em um gráfico de barras, a altura das barras representa o número de livros lidos por cada aluno. Lucas leu 4 livros, Ana leu 6 livros e Pedro leu 2 livros. Quem leu mais livros?

   • A) Lucas
   • B) Ana
   • C) Pedro
   • D) Todos leram a mesma quantidade

5. Se hoje é segunda-feira, que dia da semana será daqui a 3 dias?

   • A) Quarta-feira
   • B) Quinta-feira
   • C) Sexta-feira
   • D) Sábado

6. Em uma festa, haviam 20 balões. Se 7 balões estouraram, quantos balões sobraram?

   • A) 10
   • B) 12
   • C) 13
   • D) 15

7. Qual é o próximo número da sequência: 1, 3, 5, ___?

   • A) 4
   • B) 6
   • C) 7
   • D) 8

8. Se um cilindro tem 5 cm de altura e 3 cm de raio, qual é a forma geométrica que ele representa?

   • A) Cubo
   • B) Pirâmide
   • C) Cilindro
   • D) Cone

9. Se a professora dispor 10 fichas em uma mesa e retirar 3, quantas fichas restarão?

   • A) 6
   • B) 7
   • C) 8
   • D) 9

10. Observe a tabela a seguir sobre a quantidade de frutas em uma feira:

    Fruta	Quantidade
    Maçãs	10
    Bananas	5
    Laranjas	8

    Qual é a fruta que tem a maior quantidade?

    • A) Maçãs
    • B) Bananas
    • C) Laranjas
    • D) Todas têm a mesma quantidade

11. Quantos dias tem o mês de fevereiro em um ano normal?

    • A) 28
    • B) 29
    • C) 30
    • D) 31

12. Se o número 15 é decomposto em suas partes, quais são os dois números que somados dão 15?

    • A) 5 e 10
    • B) 7 e 8
    • C) 6 e 9
    • D) 3 e 12

13. Na sequência: 10, 20, 30, ___, 50, 60. O que vem a seguir?

    • A) 35
    • B) 40
    • C) 45
    • D) 55

14. Qual figura geométrica é formada por 6 faces retangulares?

    • A) Cubo
    • B) Bloco retangular
    • C) Cone
    • D) Pirâmide

Gabarito Comentado

1. Resposta Correta: C) 8. Habilidade: (EF02MA06) Resolver problemas de adição.
2. Resposta Correta: C) 8. Habilidade: (EF02MA06) Resolver problemas de subtração.
3. Resposta Correta: B) 6. Habilidade: (EF02MA11) Descrever elementos ausentes em sequências.
4. Resposta Correta: B) Ana. Habilidade: (EF02MA10) Descrever padrões em gráficos.
5. Resposta Correta: A) Quarta-feira. Habilidade: (EF02MA12) Identificar deslocamentos no tempo.
6. Resposta Correta: B) 13. Habilidade: (EF02MA06) Resolver problemas de subtração.
7. Resposta Correta: C) 7. Habilidade: (EF02MA11) Descrever elementos ausentes em sequências.
8. Resposta Correta: C) Cilindro. Habilidade: (EF02MA14) Reconhecer figuras geométricas espaciais.
9. Resposta Correta: A) 7. Habilidade: (EF02MA06) Resolver problemas de subtração.
10. Resposta Correta: A) Maçãs. Habilidade: (EF02MA09) Comparar quantidades em tabelas.
11. Resposta Correta: A) 28. Habilidade: (EF02MA10) Identificar informações sobre o calendário.
12. Resposta Correta: B) 7 e 8. Habilidade: (EF02MA04) Compor e decompor números naturais.
13. Resposta Correta: B) 40. Habilidade: (EF02MA11) Descrever elementos ausentes em sequências.
14. Resposta Correta: B) Bloco retangular. Habilidade: (EF02MA14) Comparar figuras geométricas espaciais.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade de casa. Avalie a capacidade dos alunos de resolver problemas e de identificar padrões em sequências e gráficos. Durante a correção, incentive discussões sobre as respostas, ajudando os alunos a entenderem os conceitos matemáticos por trás de cada questão. Utilize as habilidades mapeadas para direcionar futuras intervenções pedagógicas.