SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Representações da superfície terrestre.
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Julho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 6º ano
Disciplina: Geografia
Turma: B, C
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Representações da superfície terrestre
Justificativa:
O estudo das representações da superfície terrestre é fundamental para que os alunos compreendam como as informações geográficas são organizadas e interpretadas. A habilidade de ler e produzir mapas, globos e outros tipos de representações cartográficas é essencial para a formação de cidadãos críticos e informados sobre o espaço que habitam.
Objetivos:
- Compreender as diferentes formas de representação da superfície terrestre, como mapas, globos, plantas e imagens de satélite.
- Identificar os elementos fundamentais dos mapas, como título, legenda, escala e orientação.
- Reconhecer a importância das representações cartográficas para a localização e compreensão dos espaços geográficos.
- Desenvolver a capacidade de interpretar informações presentes em mapas e outras representações do espaço.
- Comparar diferentes formas de representação da Terra, identificando suas vantagens e limitações.
- Utilizar representações cartográficas para analisar fenômenos naturais e humanos na superfície terrestre.
- Valorizar a cartografia como instrumento de estudo, planejamento e organização do território.
Habilidades BNCC:
- (EF06GE08) Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
- (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Semana 1: Introdução às Representações Cartográficas
Objetivos da Semana
- Compreender a importância das representações cartográficas.
- Identificar os diferentes tipos de representações da superfície terrestre.
Conteúdos
- Tipos de representações: mapas, globos, plantas e imagens de satélite.
- Elementos dos mapas: título, legenda, escala e orientação.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1ª Aula):
- Apresentar os diferentes tipos de representações cartográficas.
- Discussão sobre a importância da cartografia no cotidiano.
- Atividade em Grupo (2ª Aula):
- Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um tipo de representação (mapa, globo, planta, imagem de satélite).
- Cada grupo deve pesquisar e apresentar as características e a importância de sua representação.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Exemplares de mapas, globos, plantas e imagens de satélite.
- Materiais de pesquisa (internet, livros didáticos).
Avaliação
- Participação nas discussões e apresentações em grupo.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um exemplo de cada tipo de representação e trazer para a próxima aula.
Semana 2: Elementos dos Mapas
Objetivos da Semana
- Identificar e analisar os elementos fundamentais dos mapas.
- Medir distâncias utilizando escalas gráficas e numéricas.
Conteúdos
- Título, legenda, escala e orientação dos mapas.
- Medidas de distâncias em mapas.
Atividades (detalhadas)
- Atividade Prática (1ª Aula):
- Utilizar um mapa da cidade para identificar os elementos: título, legenda, escala e orientação.
- Medir distâncias entre dois pontos utilizando a escala gráfica.
- Jogo de Cartografia (2ª Aula):
- Criar um jogo em que os alunos devem localizar pontos no mapa e medir distâncias, ganhando pontos por cada acerto.
Recursos
- Mapas da cidade.
- Régua e compasso.
- Materiais para o jogo (cartões, tabuleiro).
Avaliação
- Medidas corretas e participação no jogo.
Tarefa de Casa
- Criar um mapa simples de um lugar conhecido, incluindo título, legenda e escala.
Semana 3: Criação de Modelos Tridimensionais
Objetivos da Semana
- Elaborar modelos tridimensionais (blocos-diagramas e perfis topográficos).
- Representar elementos e estruturas da superfície terrestre.
Conteúdos
- Blocos-diagramas e perfis topográficos.
- Elementos da superfície terrestre (relevo, vegetação).
Atividades (detalhadas)
- Aula Prática (1ª Aula):
- Introdução aos blocos-diagramas e perfis topográficos.
- Os alunos devem criar um bloco-diagrama de uma área conhecida, representando relevo e vegetação.
- Apresentação dos Modelos (2ª Aula):
- Cada grupo apresenta seu modelo para a turma, explicando as escolhas feitas.
Recursos
- Materiais para construção dos modelos (papel, cartolina, tesoura, cola).
- Exemplos de blocos-diagramas e perfis.
Avaliação
- Criatividade e precisão nos modelos apresentados.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre a importância dos modelos tridimensionais na compreensão da superfície terrestre.
Semana 4: Análise de Fenômenos Naturais e Humanos
Objetivos da Semana
- Utilizar representações cartográficas para analisar fenômenos naturais e humanos.
- Comparar diferentes formas de representação da Terra.
Conteúdos
- Análise de dados cartográficos sobre fenômenos naturais (clima, relevo) e humanos (ocupação do solo).
- Vantagens e limitações das representações.
Atividades (detalhadas)
- Debate em Sala (1ª Aula):
- Dividir a turma em dois grupos: um defende a utilização de mapas e o outro defende o uso de imagens de satélite.
- Debate sobre as vantagens e desvantagens de cada forma de representação.
- Projeto Investigativo (2ª Aula):
- Escolher um fenômeno natural ou humano e utilizar diferentes representações para analisá-lo.
- Apresentar os resultados em um painel.
Recursos
- Mapas, imagens de satélite, dados estatísticos.
- Materiais para o painel (papel, canetas, impressoras).
Avaliação
- Participação no debate e qualidade da apresentação do projeto.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo sobre qual representação considera mais útil e por quê.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Incentivar o uso de tecnologia durante as pesquisas e apresentações.
- Promover a colaboração entre os alunos, valorizando o trabalho em grupo.
Bibliografia:
- LIMA, A. M. Geografia: Uma Introdução à Cartografia. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SOUZA, R. A. Cartografia e suas Representações. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.
- Sites de geografia e cartografia disponíveis na internet.
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Este plano de aula mensal foi elaborado com foco nas competências e habilidades necessárias para a formação integral dos alunos do 6º ano, respeitando a carga horária e utilizando metodologias ativas que promovem o envolvimento e o aprendizado significativo.