Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

O Brasil é dividido em diferentes unidades político-administrativas. Qual das alternativas abaixo representa uma unidade da federação?

A) São Paulo B) Brasil C) América do Sul D) Atenas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Observe a imagem abaixo que representa um mapa do Brasil. Qual é a unidade político-administrativa que está marcada em vermelho?

![Mapa do Brasil com destaque para um estado] A) Município B) Estado C) Distrito Federal D) Região

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual é a função de um município no Brasil?

A) Organizar a educação e a saúde local B) Representar o Brasil em competições internacionais C) Gerir as relações econômicas entre países D) Controlar as fronteiras do país

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04GE05)

Descreva o lugar onde você vive. Cite o nome do seu município e a unidade da federação a qual ele pertence.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual das opções abaixo é uma grande região do Brasil?

A) São Paulo B) Nordeste C) Brasília D) Município

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente o município e a unidade da federação) Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar um jogo de tabuleiro sobre as unidades político-administrativas do Brasil, onde os alunos podem se mover por estados e municípios.
• Estratégia 2: Utilizar cartazes coloridos com imagens de estados e capitais para facilitar a memorização.
• Estratégia 3: Propor atividades em grupo, onde os alunos podem pesquisar e apresentar as características de diferentes unidades da federação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mapa colorido do Brasil, destacando as unidades político-administrativas e suas capitais.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa em casa com os pais sobre a cidade e o estado onde vivem, apresentando em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação em slides sobre as características de uma unidade da federação escolhida.
• Desafio 2: Elaborar um texto explicativo sobre a importância das unidades político-administrativas para a organização do Brasil.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em identificar as unidades político-administrativas.
• Intervenção 2: Sessões de reforço com o uso de jogos educativos e recursos visuais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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