1. “Vargas em Ação: A Era da Transformação”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana identificando particularidades da história local e regional até 1954.
• (EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.
• (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política social e cultural no Brasil em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade).

Objetivo:

Proporcionar aos alunos uma imersão na Era Vargas, explorando suas transformações sociais, políticas e econômicas, através de um projeto prático que culmina em uma apresentação criativa.

Materiais:

• Cartolina e papel para cartazes
• Canetas, lápis de cor e marcadores
• Acesso a livros ou materiais digitais sobre a Era Vargas
• Fichas para planejamento das apresentações
• Recursos para a criação de um vídeo curto (opcional)

Como Jogar/Brincar:

1. Divisão de Grupos: Formar grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo irá pesquisar um aspecto específico da Era Vargas (ex: política, economia, cultura, trabalhadores).
2. Pesquisa: Cada grupo deve usar materiais disponíveis (livros, internet) para coletar informações relevantes sobre seu tema.
3. Elaboração do Projeto: Com base nas informações coletadas, os grupos devem criar um cartaz informativo e/ou um pequeno vídeo que resuma suas descobertas.
4. Apresentação Criativa: Cada grupo apresenta seu projeto para a turma, explicando as principais características do seu tema em 5 minutos, seguidas de uma sessão de perguntas.
5. Debate: Após todas as apresentações, os alunos participam de um debate sobre como a Era Vargas impactou a sociedade brasileira, levando em consideração os temas abordados por todos os grupos.
6. Avaliação Lúdica: Os alunos votam no grupo que apresentou de forma mais criativa e informativa, atribuindo estrelas ou pontos. O grupo vencedor recebe um “badge” simbólico.

Variação:

Para grupos que desejem um desafio maior, eles podem criar um pequeno “documentário” em vez de um cartaz ou vídeo, utilizando trechos de encenações, entrevistas ou dramatizações sobre a Era Vargas, integrando elementos de atuação e pesquisa.