Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Em uma feira, Maria comprou frutas: maçã, banana e laranja. Qual das palavras abaixo está grafada de forma incorreta?

A) Maçã B) Laranja C) Bananá D) Banana

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual alternativa abaixo mostra um uso da palavra “banco” que não está relacionado ao financeiro?

A) Banco de areia B) Banco de dados C) Banco de investimento D) Banco de praça

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Qual das palavras abaixo é uma oxítona e deve ser acentuada corretamente?

A) Café B) Lápis C) Parabéns D) Jipóia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

Qual das opções abaixo é um verbete de dicionário e apresenta as informações corretas sobre a palavra “cachorro”?

A) Cachorro: animal doméstico, amigo do homem. B) Cachorro: tipo de música popular. C) Cachorro: lugar para lavar roupas. D) Cachorro: ato de correr rapidamente.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP13)

Qual palavra abaixo está grafada corretamente e não apresenta irregularidade na correspondência fonema-grafema?

A) Horta B) Hôspede C) Hãmster D) Hábito

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05LP01)

Escreva uma frase utilizando a palavra “educação” de forma correta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

Em qual das frases a palavra “manga” é usada em um contexto diferente do usual?

A) Eu comprei uma manga para fazer suco. B) A manga da camisa está rasgada. C) A manga é minha fruta favorita. D) A manga foi a vencedora do concurso.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Qual das palavras abaixo é uma paroxítona e deve receber acento gráfico?

A) Fênix B) Café C) Vôo D) Árvores

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP22)

Pesquise no dicionário a palavra “árvore”. Escreva duas informações que você encontrou sobre ela.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP13)

Liste três palavras que possuem “h” no início e que você considera de uso frequente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve usar a palavra “educação” corretamente em uma frase) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: duas informações corretas sobre “árvore”) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: listar três palavras com “h” inicial)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância das informações: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância das palavras: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de palavras e rimas para reforçar a grafia correta.
• Estratégia 2: Criar um mural de palavras com diferentes significados e contextos de uso.
• Estratégia 3: Ler em voz alta textos que contenham palavras polissêmicas e discutir seus significados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Elaborar uma lista de palavras oxítonas e paroxítonas e acentuá-las corretamente.
• Atividade 2: Montar um dicionário de classe onde os alunos possam incluir palavras que estudam.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história curta utilizando palavras polissêmicas, adjetivos e acentuação correta.
• Desafio 2: Pesquisar palavras de uso frequente que possuem “h” e apresentá-las para a turma, explicando seus significados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que têm dificuldades em grafar palavras corretamente.
• Intervenção 2: Grupos de leitura com foco em dicionários e vocabulário, promovendo a troca de experiências e significados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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