1. Identificação

Disciplina: Os 5 campos
Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Turma: Educação Infantil
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Lendas do Folclore Brasileiro

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2. Justificativa

Agosto é o mês do Folclore Brasileiro, um momento oportuno para explorar as diversas lendas que fazem parte da cultura nacional. Através dessas histórias, as crianças poderão ampliar seu repertório de leitura, desenvolver a coordenação motora, trabalhar a expressão corporal e a autonomia na fala e escuta. As lendas também promovem a valorização da cultura e da diversidade, aspectos fundamentais na formação da identidade das crianças.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Ampliar o repertório de leitura e conhecimento sobre o folclore brasileiro.
• Desenvolver a autonomia na fala e escuta.
• Estimular a coordenação motora fina e ampla através de atividades lúdicas.

Específicos

Semana 1:

• Realizar leitura compartilhada de lendas e discutir suas características.
• Identificar letras iniciais e encontros vocálicos nas histórias lidas.

Semana 2:

• Trabalhar com números e quantidades através de jogos relacionados às lendas.
• Desenvolver a coordenação motora fina com atividades de recorte e modelagem.

Semana 3:

• Fomentar a expressão corporal e a dramatização de lendas.
• Trabalhar rimas e aliterações em contos folclóricos.

Semana 4:

• Integrar as atividades de faz de conta com a dramatização das lendas.
• Promover atividades de pesquisa sobre o folclore brasileiro.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro, música.
• (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações, definindo contextos, personagens e estrutura da história.
• (EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.
• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
• (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Leitura compartilhada de lendas
• Letra inicial e encontro vocálico

Semana 2

• Número e quantidade
• Sequência numérica
• Coordenação motora fina (recorte e modelagem)

Semana 3

• Expressão corporal
• Rima e aliteração
• Dramatização de lendas

Semana 4

• Faz de conta
• Pesquisa sobre o folclore brasileiro

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08	Leitura compartilhada de uma lenda (ex: Saci Pererê). Discussão sobre a história.
02/08	Identificação de letras iniciais e encontros vocálicos nas palavras da lenda.
03/08	Jogos com números: contagem de personagens das lendas.
04/08	Atividade de recorte de figuras relacionadas às lendas.
05/08	Dramatização da lenda lida, utilizando expressões corporais.
08/08	Leitura de outra lenda (ex: Curupira). Discussão e identificação de rimas.
09/08	Atividades de modelagem com massinha, criando personagens das lendas.
10/08	Sequência numérica com objetos que representam as lendas.
11/08	Expressão corporal através de dança, representando a lenda.
12/08	Criação de rimas e aliterações sobre a lenda dramatizada.
15/08	Pesquisa em grupo sobre uma lenda específica, compartilhando com a turma.
16/08	Criação de uma encenação em grupo da lenda pesquisada.
17/08	Roda de conversa sobre as lendas e o que aprenderam.
18/08	Produção de um desenho da lenda preferida, utilizando caderno de desenho.
19/08	Apresentação das produções e dramatizações feitas ao longo do mês.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Leitura e Discussão

• Objetivo: Ampliar o repertório de leitura e discussão sobre lendas.
• Desenvolvimento: Leitura compartilhada de uma lenda, seguida de uma roda de conversa onde as crianças podem expressar suas opiniões e sentimentos sobre a história.
• Fechamento: As crianças desenham uma cena da lenda que mais gostaram.

Sequência 2: Atividade de Rima

• Objetivo: Trabalhar rimas e aliterações.
• Desenvolvimento: Após a leitura de uma lenda, as crianças são convidadas a criar rimas e aliterações relacionadas aos personagens.
• Fechamento: Apresentação das rimas em grupos.

Sequência 3: Dramatização

• Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
• Desenvolvimento: As crianças escolhem uma lenda para dramatizar em grupos, criando personagens e cenários.
• Fechamento: Apresentação das dramatizações para a turma.

Sequência 4: Pesquisa e Apresentação

• Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.
• Desenvolvimento: Em grupos, as crianças escolhem uma lenda, pesquisam sobre ela e preparam uma apresentação.
• Fechamento: Compartilhamento das pesquisas com a turma, promovendo discussão.

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8. Atividades Propostas

• Leitura Compartilhada: Leitura de lendas com discussão em grupo.
• Jogos de Números: Contagem de personagens das lendas.
• Atividades de Recorte e Modelagem: Criação de personagens das lendas.
• Dramatização: Encenações das lendas em grupos.
• Roda de Conversa: Discussão sobre o que aprenderam com as lendas.

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9. Recursos Didáticos

• Caderno
• Lápis de cores
• Lápis
• Folha sulfite
• Caderno de desenho
• Borracha
• Materiais para modelagem (massinha, papel, tesoura)

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10. Avaliação

• Formativa: Observação contínua das interações e participações das crianças nas atividades.
• Trabalhos: Avaliação das produções artísticas e dramatizações.
• Observação: Registro do desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão.

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11. Tarefas de Casa

• Desenhar a lenda que mais gostou e trazer para a escola.
• Contar para a família uma lenda que aprendeu.

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12. Observações e Adaptações

• As atividades serão adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e táteis.
• Momentos de leitura diária serão priorizados, assim como atividades lúdicas que integrem todos os campos de experiência.

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13. Bibliografia

• Livros de Lendas Brasileiras: Diversas obras que abordam o folclore nacional.
• Recursos Digitais: Plataformas e sites que oferecem contos e histórias do folclore brasileiro.

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