Avaliação de Inglês – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Um aluno escreveu uma redação sobre sua viagem à praia. Ele anota algumas ideias-chave antes de começar a escrever. Qual das anotações a seguir representa uma ideia-chave que ele pode usar?
A) “A praia é bonita” B) “Eu gosto de nadar” C) “O sol estava quente e brilhante” D) “Na próxima vez, quero ir com amigos”
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI04)
Durante uma apresentação sobre esportes, um aluno deseja mostrar como diferentes esportes são praticados no Brasil. Qual recurso visual seria mais adequado para expor essa informação?
A) Um gráfico de barras B) Um texto longo C) Um vídeo sem legenda D) Um poema
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Ao ler um artigo sobre mudanças climáticas, um aluno deve tomar notas. Qual é a melhor forma de anotar as informações mais importantes?
A) Anotar tudo que é lido B) Escrever frases longas C) Usar palavras-chave e frases curtas D) Não anotar nada, pois a leitura é suficiente
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI04)
Qual das opções abaixo melhor exemplifica a adaptação da linguagem em uma apresentação oral sobre um tema atual para uma audiência de jovens?
A) Usar jargões técnicos sem explicação B) Falar de forma rápida e sem pausas C) Incluir exemplos contemporâneos e linguagem acessível D) Ler o texto sem olhar para a audiência
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Um estudante precisa resumir um texto sobre a história do rock. Qual é a melhor estratégia para ele compilar as ideias-chave?
A) Ignorar as partes que não gosta B) Fazer uma lista de palavras que não conhece C) Identificar os eventos principais e seus impactos D) Reescrever o texto inteiro em suas palavras
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI04)
Na sua apresentação sobre saúde e nutrição, um aluno decidiu usar tabelas para mostrar a quantidade de calorias em diferentes alimentos. Qual é a vantagem de usar tabelas?
A) Elas são mais coloridas que gráficos B) Elas ajudam a organizar informações de forma clara e rápida C) Elas ocupam mais espaço no slide D) Elas não precisam de explicação
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09LI02)
Leia o trecho abaixo e faça anotações das ideias-chave:
_”A importância da educação é inegável. Ela não apenas fornece conhecimento, mas também desenvolve habilidades essenciais para o futuro.”_ Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF09LI04)
Após realizar uma pesquisa sobre a influência das redes sociais na vida dos adolescentes, como você apresentaria os resultados? Descreva sua estratégia de apresentação. Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Qual das seguintes frases apresenta um erro no uso do verbo auxiliar “did”?
A) Did you see the new movie? B) I didn’t went to the party. C) They did their homework. D) She did not like the food.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI04)
Em uma apresentação, é importante manter o contato visual com a audiência. Por que isso é relevante?
A) Para parecer mais interessado B) Para evitar que a audiência durma C) Para estabelecer uma conexão e manter o interesse D) Para poder ler as anotações mais facilmente
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Ao ouvir uma palestra, um aluno deve tomar notas. Qual das seguintes opções representa uma boa prática de anotação?
A) Escrever tudo o que o palestrante diz B) Focar nas informações que não entende C) Anotar os pontos principais e exemplos dados D) Não anotar nada, pois pode pedir a gravação
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF09LI04)
Descreva um tema atual que você gostaria de pesquisar e apresentar. Como você planeja coletar informações e quais recursos você usaria? Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Qual é a melhor forma de organizar suas anotações após ler um texto longo?
A) Jogar as anotações fora B) Revisar e agrupar as ideias em categorias C) Escrever um resumo longo sem paradas D) Copiar o texto palavra por palavra
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI04)
Um aluno tem que apresentar sobre um assunto polêmico. Qual estratégia de comunicação seria mais eficaz?
A) Usar um tom agressivo para convencer B) Apresentar dados e estatísticas de forma clara C) Ignorar opiniões contrárias D) Falar rapidamente para evitar perguntas
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF09LI02)
Após a leitura de um artigo, você deve compilar as ideias-chave. Quais são os passos que você seguiria para garantir que suas anotações sejam eficazes? Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação das ideias-chave) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza na estratégia de apresentação) Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: passos claros e coerentes)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Estratégia apresentada: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Coerência dos passos: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de discussão para reforçar a compreensão das anotações.
- Estratégia 2: Oferecer exemplos práticos de como tomar notas eficazes.
- Estratégia 3: Usar jogos e dinâmicas para praticar a exposição de ideias.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Reescrever um texto de forma resumida, destacando as ideias principais.
- Atividade 2: Criar uma apresentação sobre um tema atual utilizando gráficos e tabelas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um tema controverso, utilizando dados estatísticos.
- Desafio 2: Criar um projeto em grupo sobre a influência da tecnologia na educação.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões individuais para discutir as dificuldades na tomada de notas.
- Intervenção 2: Feedback constante durante as apresentações, com ênfase em pontos a melhorar.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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