DADOS DO PLANEJAMENTO

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
E.M.E.F Sérgio Brás de Brito	Matemática	3º ano	Cláudia do Socorro Gomes Moreira	2026	200 h letivos / ano (8 aulas semanais)

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular essencial, não apenas por sua aplicabilidade prática no cotidiano, mas também por suas potencialidades em desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas. Nos primeiros anos do ensino fundamental, a Matemática deve ser apresentada de maneira contextualizada, permitindo que os alunos percebam a sua relevância em diversas situações do dia a dia. A construção do conhecimento matemático envolve a mobilização de conceitos que estão continuamente interligados, como a numeração, operações e medidas, possibilitando um aprendizado significativo que dialoga com a realidade dos estudantes.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática assegurando que o estudante desenvolva habilidades que vão além da mera memorização de fórmulas e procedimentos. A proposta da BNCC é que o estudante seja um protagonista ativo na construção do seu conhecimento, promovendo a compreensão crítica e reflexiva sobre a Matemática e suas aplicações. Esta abordagem fomenta um aprendizado mais dinâmico, onde os alunos são incentivados a investigar, questionar e construir soluções a partir de desafios apresentados, tornando-se agentes da sua aprendizagem.

A conexão da Matemática com a realidade é fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Através de projetos e atividades práticas, os alunos podem vivenciar e aplicar conceitos matemáticos em situações reais, o que não apenas enriquece o aprendizado, mas também torna a experiência mais significativa. Nesse sentido, a Matemática não deve ser vista como um conteúdo isolado, mas sim como uma ferramenta poderosa que auxilia na compreensão do mundo e na formação de cidadãos críticos e conscientes de sua capacidade de intervir na sociedade.

OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a habilidade de ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de milhar.
• Compreender as características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e decomposição de números.
• Fortalecer o uso de cálculos mentais e escritos em adição e multiplicação.
• Fomentar a relação entre números naturais e a reta numérica para a ordenação e operações.
• Resolver problemas significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação.
• Elaborar e resolver problemas que envolvam a divisão de números naturais.
• Compreender e aplicar a ideia de igualdade nas operações matemáticas.
• Identificar e classificar figuras geométricas no espaço e suas características.
• Realizar medições de comprimento, capacidade e massa utilizando unidades padronizadas e não padronizadas.
• Interpretar e comparar dados apresentados em tabelas e gráficos.
• Desenvolver habilidades de estimativa e comparação de valores monetários em situações práticas.
• Realizar pesquisas envolvendo variáveis categóricas e representar dados em gráficos.
• Fomentar a colaboração em grupo, promovendo o trabalho em equipe em atividades matemáticas.
• Utilizar tecnologias digitais para resolver problemas e representar dados matemáticos.
• Promover a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem em Matemática.

HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF03MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA04)	Números e Álgebra	2º
(EF03MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF03MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF03MA07)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA08)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA09)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA10)	Números e Álgebra	4º
(EF03MA11)	Números e Álgebra	4º
(EF03MA12)	Geometria	4º
(EF03MA13)	Geometria	1º
(EF03MA14)	Geometria	1º
(EF03MA15)	Geometria	2º
(EF03MA16)	Geometria	2º
(EF03MA17)	Medidas	3º
(EF03MA18)	Medidas	3º
(EF03MA19)	Medidas	4º
(EF03MA20)	Medidas	4º
(EF03MA21)	Medidas	4º
(EF03MA22)	Medidas	1º
(EF03MA23)	Medidas	1º
(EF03MA24)	Financeira	2º
(EF03MA25)	Probabilidade	3º
(EF03MA26)	Estatística	4º
(EF03MA27)	Estatística	4º
(EF03MA28)	Estatística	4º

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números e Operações	Números Naturais	Ler, escrever e comparar números naturais	1º	20h
Números e Operações	Sistema de Numeração	Composição e decomposição de números	1º	20h
Números e Operações	Adição e Multiplicação	Construção de fatos básicos	1º	20h
Números e Operações	Reta Numérica	Relação entre números naturais e a reta numérica	2º	20h
Números e Operações	Adição e Subtração	Resolução de problemas de adição e subtração	2º	20h
Números e Operações	Divisão	Resolução de problemas de divisão	3º	20h
Números e Operações	Frações	Relação entre divisão e frações	3º	20h
Geometria	Figuras Geométricas	Identificação e classificação de figuras planas e espaciais	1º	20h
Geometria	Planificações	Descrever características de figuras geométricas espaciais	2º	20h
Medidas	Medidas de Comprimento	Estimativas e medições de comprimento	3º	20h
Medidas	Medidas de Capacidade	Estimativas e medições de capacidade	3º	20h
Estatística	Leitura e Interpretação de Dados	Gráficos e tabelas	4º	20h
Financeira	Valores Monetários	Comparação de valores em situações de compra e venda	4º	20h
Probabilidade	Eventos Aleatórios	Identificação de resultados possíveis e probabilidades	4º	20h
Resolução de Problemas	Estratégias de Resolução	Uso de estratégias em problemas matemáticos	4º	20h

METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais para a construção do conhecimento em Matemática, proporcionando um ambiente de aprendizagem dinâmico onde os alunos se tornam protagonistas de seu próprio processo de ensino. Técnicas como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) permitem que os alunos se envolvam em desafios reais, estimulando o raciocínio crítico e a colaboração em grupo. A utilização de problemas contextualizados, que fazem parte do cotidiano dos alunos, é uma estratégia eficaz que aumenta a motivação e o interesse pelo aprendizado matemático.

O uso de tecnologias digitais, como aplicativos e jogos educativos, também desempenha um papel crucial na facilitação do ensino da Matemática. Por exemplo, o uso de plataformas digitais para a resolução de problemas promove a interatividade e a exploração de conceitos matemáticos de forma lúdica. Além disso, a resolução colaborativa de problemas em grupo, onde os alunos compartilham suas estratégias e soluções, enriquece a aprendizagem e fomenta a troca de conhecimentos entre pares. Essas abordagens não apenas ajudam a desenvolver habilidades matemáticas, mas também preparam os alunos para um mundo cada vez mais tecnológico e interconectado.

ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

A inclusão e a diferenciação no ensino da Matemática são essenciais para atender à diversidade de aprendizagem dos estudantes. As adequações curriculares devem considerar as diferentes formas de aprendizagem, proporcionando atividades que atendam a todos os alunos, respeitando suas individualidades. Por exemplo, atividades manipulativas podem ser oferecidas a alunos que necessitam de um suporte mais concreto, enquanto alunos avançados podem ser desafiados com problemas mais complexos.

Além disso, o uso de múltiplas linguagens é crucial para que todos os alunos possam se expressar e compreender os conteúdos matemáticos. Isso pode incluir o uso de desenhos, narrativas, jogos e tecnologias digitais para explicar conceitos. Um exemplo prático seria a utilização de jogos de tabuleiro que envolvam operações matemáticas, permitindo que diferentes níveis de habilidade sejam trabalhados simultaneamente. Essas estratégias não apenas aumentam o engajamento, mas também promovem um ambiente de aprendizagem inclusivo e colaborativo.

AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de pré-conhecimentos	Início do ano	Para ajustar o planejamento	10%
Formativa	Observação	Participação e engajamento	Durante o ano	Para feedback contínuo	30%
Somativa	Testes	Desempenho em conteúdos	Final de cada bimestre	Avaliação do aprendizado	40%
Autoavaliação	Relatórios	Reflexão sobre aprendizado	Mensal	Para autoanálise	10%
Projetos	Apresentações orais	Trabalho em grupo e criatividade	Sazonal	Avaliação de projetos concluídos	10%

Os processos de recuperação serão implementados sempre que necessário, a partir de avaliações diagnósticas que identifiquem as dificuldades dos alunos. O objetivo é garantir que todos os alunos alcancem as habilidades essenciais, oferecendo suporte adicional por meio de atividades diferenciadas e acompanhamento personalizado.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática para o 3º ano
• Materiais manipuláveis (blocos lógicos, ábacos, régua)
• Calculadoras básicas
• Jogos de tabuleiro educativos
• Cartazes e murais com conteúdo matemático
• Aplicativos de Matemática (Ex: Mathletics, Kahoot)
• Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos
• Sites interativos de Matemática
• Plataformas de aprendizagem online
• Materiais impressos para exercícios
• Fichas de atividades individuais e em grupo
• Caixas de som e projetores para apresentações
• Recursos audiovisuais para aulas expositivas
• Dominos matemáticos
• Réplica de objetos geométricos
• Jogos de cartas matemáticos
• Materiais de arte para construção de gráficos
• Recursos de robótica educacional
• Cadernos de anotações e fichários
• Instrumentos de medição (régua, fita métrica)
• Gráficos e tabelas impressas
• Materiais recicláveis para projetos criativos
• Cartões de bingo matemático
• Livros de histórias que envolvem matemática
• Grupos de estudo e tutoriais online
• Jogos de computador educativos
• Modelos tridimensionais de figuras geométricas
• Recursos para jogos de role-playing

PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática na Feira	Aplicar conceitos matemáticos em vendas	Aprendizagem Baseada em Projetos	Planejamento de feiras e vendas de produtos	1º Semestre	Relatórios de vendas
Construindo Gráficos	Coletar dados e criar gráficos	Aprendizagem Ativa	Pesquisas e construção de gráficos	2º Semestre	Apresentações de dados coletados
Matemática e Meio Ambiente	Relacionar medidas com questões ambientais	Trabalho em Grupo	Atividades sobre consumo e sustentabilidade	2º Semestre	Relatórios de projetos
Jogos Matemáticos	Desenvolver lógica e raciocínio	Uso de Jogos	Criação e competição em jogos matemáticos	Durante o ano	Documentação do processo
Matemática na Cozinha	Aplicar medidas em receitas	Aprendizagem Baseada em Projetos	Elaboração de receitas e medições	1º Semestre	Criação de um livro de receitas
Explorando Figuras	Identificação de figuras geométricas no cotidiano	Aula Expositiva e Passeio	Visitas a locais para identificação de formas	Durante o ano	Relatórios fotográficos
Matemática e Arte	Explorar figuras geométricas através da arte	Integração de Disciplinas	Criação de obras que utilizem formas geométricas	2º Semestre	Exposição de trabalhos
Preparando para o Futuro	Conceitos financeiros básicos	Aprendizagem Ativa	Simulação de compras e vendas	Durante o ano	Relatórios de atividades de simulação

CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Apresentação da disciplina, Números Naturais	Matemática na Feira	Diagnóstica	15/01	Início do ano letivo
Fevereiro	4	Sistema de Numeração, Adição	Jogos Matemáticos	Formativa	28/02	Acompanhamento de progresso
Março	4	Subtração, Reta Numérica	Matemática e Meio Ambiente	Formativa	15/03	Relatórios de atividades
Abril	4	Multiplicação	Construindo Gráficos	Somativa	30/04	Avaliação bimestral
Maio	4	Divisão	Explorando Figuras	Formativa	20/05	Trabalho em grupo
Junho	4	Frações	Matemática na Cozinha	Formativa	30/06	Relatório de receitas
Julho	4	Revisão de Conteúdos	Preparando para o Futuro	Somativa	15/07	Avaliação do 1º semestre
Agosto	4	Medidas de Comprimento e Capacidade	Jogos Matemáticos	Formativa	30/08	Relatório de atividades
Setembro	4	Estatística e Gráficos	Matemática e Arte	Formativa	15/09	Exposição de trabalhos
Outubro	4	Valores Monetários	Matemática na Feira	Somativa	30/10	Avaliação do 2º semestre
Novembro	4	Probabilidade	Explorando Figuras	Formativa	15/11	Relatório de atividades
Dezembro	4	Revisão de Conteúdos	Feiras e Exposições	Somativa	15/12	Encerramento do ano letivo

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• FREUDENTHAL, Hans. Mathematics as an Educational Task. Dordrecht: Springer, 1991.
• PIAGET, Jean. A formação do pensamento. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1976.
• PISANI, F. Matemática e matemática na educação: uma reflexão sobre a formação do professor. São Paulo: Editora Contexto, 2007.
• COELHO, Maria de Fátima. Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2008.
• NARDI, R.; CORTELLESSA, B. A Matemática na escola: um olhar crítico. São Paulo: Editora Cortez, 2010.
• SASSAKI, R. K. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: Editora WAK, 2010.
• Higgins, S.; Xiao, Z.; Katsipataki, M. The Impact of Digital Technology on Learning: A Summary for the Education Endowment Foundation. 2012.
• KAHOOT. Kahoot! Acesso em: 10 out. 2023.
• Mathletics. Mathletics Acesso em: 10 out. 2023.
• BRASIL. Ministério da Educação. Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, 1998.
• VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1987.
• ALMEIDA, C. A. de. Matemática e suas aplicações no cotidiano. São Paulo: Editora Atual, 2015.
• BRASIL. Referenciais de Matemática. Brasília: Ministério da Educação, 2003.
• SASSAKI, R. K.; MEDINA, R. H. Inclusão e Educação de Todos: a construção da educação inclusiva. Rio de Janeiro: Editora WAK, 2002.
• FERRAZ, M. A. e SANTOS, R. C. Ensino de Matemática: reflexões sobre a prática pedagógica. São Paulo: Editora Cortez, 2015.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais até 1000; leitura e escrita de números	(EF03MA01)	Utilização de contagem oral e escrita, jogos de leitura de números	Identificação de números em cartazes na sala, jogo de bingo com números	Cartazes, bingo de números, quadro branco, canetas	Observação da participação dos alunos nos jogos e atividades de leitura
2	Comparação de números naturais; símbolos de maior, menor e igual	(EF03MA01)	Atividades em duplas para comparação de números, uso de material manipulativo	Jogo de comparação: alunos utilizam cartões com números para formar grupos	Cartões com números, régua para medir, blocos de montar	Teste de comparação, onde os alunos devem usar os símbolos corretamente
3	Composição e decomposição de números naturais; atividades práticas	(EF03MA02)	Exploração de situações do cotidiano que envolvam a composição de números	Atividades em grupo onde alunos decomponham números em diferentes combinações	Material de contagem, fichas, cadernos de anotações	Atividade escrita onde os alunos devem decompor números solicitados
4	Adição e multiplicação; introdução aos fatos básicos	(EF03MA03)	Uso de jogos de tabuleiro para prática de adição e multiplicação	Atividade de “adicionar dados” e registrar resultados em folhas de atividade	Dado, folhas de atividades, canetas coloridas	Verificação das folhas de atividades para identificar erros nos cálculos
5	Reta numérica; utilização e interpretação de números na reta	(EF03MA04)	Atividades visuais com reta numérica desenhada em grande escala	Exercício prático onde os alunos posicionam números em uma reta numérica	Fita adesiva, réguas, papel, marcadores	Observação do posicionamento e correta identificação dos números na reta
6	Problemas de adição e subtração; resolução com estratégias diferentes	(EF03MA05), (EF03MA06)	Discussão em grupos sobre estratégias utilizadas na resolução de problemas	Criação de problemas próprios e troca de problemas entre grupos para resolução	Quadro branco, cadernos, cartazes de problemas	Avaliação da clareza e eficácia das resoluções apresentadas pelos grupos
7	Multiplicação; resolução de problemas utilizando a multiplicação	(EF03MA07)	Apresentação de situações do cotidiano que envolvem multiplicação	Criação de cartazes com problemas de multiplicação e resolução em sala	Cartazes, materiais de arte, canetas, cadernos	Verificação dos cartazes e compartilhamento das soluções em grupo
8	Divisão; conceitos de repartição e medida; exercícios práticos	(EF03MA08)	Atividades com objetos para representar a divisão de maneira concreta	Atividade prática utilizando alimentos ou brinquedos para simular divisão	Frutas, brinquedos pequenos, cadernos para anotações	Relato individual sobre o que aprenderam com a atividade prática
9	Sequências numéricas; identificação e formação de regras	(EF03MA10)	Exploração de sequências através de jogos e desafios em grupo	Criação de sequências numéricas e identificação de padrões entre elas	Cartões com números, papel em branco, ferramentas de desenho	Relatório sobre as sequências criadas e a lógica utilizada para formá-las
10	Conceito de igualdade; sentenças de adição e subtração	(EF03MA11)	Discussão em grupo sobre equivalências e igualdade em matemática	Atividades de comparação de sentenças e criação de novas sentenças	Quadro branco, materiais para escrita, cadernos	Teste escrito onde os alunos devem criar e apresentar sentenças de igualdade
11	Figuras geométricas; identificação e classificação	(EF03MA13), (EF03MA15)	Atividades de reconhecimento de figuras em objetos do cotidiano	Exploração de figuras geométricas na sala e na escola; atividades com recortes	Revistas, tesouras, colas, papel para atividades	Criação de um mural com figuras e descrição das características de cada uma
12	Medidas; introdução às unidades de medida	(EF03MA17), (EF03MA19)	Atividades práticas de medição com objetos diversos	Medir objetos na sala e comparar suas medidas utilizando diferentes unidades	Fitas métricas, réguas, cadernos para anotações, objetos para medir	Relatório de medições onde os alunos devem apresentar os dados coletados

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1000, comparação de números.	EF03MA01	Exposição dialogada e atividades em grupo.	Realizar a leitura de números em atividades práticas; jogo de comparação de números em duplas.	Cartões com números, quadro branco, canetas coloridas.	Observação da participação nas atividades e correção dos exercícios propostos.
2	Composição e decomposição de números naturais até 4 ordens.	EF03MA02	Atividades práticas com uso de material concreto (blocos) e jogos de tabuleiro.	Atividade com blocos para decompor números; criação de números a partir de diferentes ordens.	Blocos de montar, folhas de atividade, desenho de números.	Verificação das decomposições apresentadas e resolução de exercícios em classe.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação.	EF03MA03	Ensinar utilizando jogos e dinâmicas em grupo.	Jogo da memória com fatos aditivos e multiplicativos; elaboração de tabelas de adição.	Cartões de memória, tabuleiro, canetas.	Teste de conhecimento sobre fatos básicos; autoavaliação dos alunos.
4	Reta numérica e a relação com adição e subtração.	EF03MA04	Exploração da reta numérica com atividades práticas e jogos.	Marcar números na reta e realizar operações de adição e subtração com deslocamento.	Fita adesiva para a reta no chão, números impressos.	Avaliação formativa durante a atividade; exercícios de fixação.
5	Resolução de problemas significativos de adição e subtração.	EF03MA05, EF03MA06	Uso de situações do cotidiano para contextualizar problemas.	Resolver problemas em grupos utilizando dados coletados de pesquisas simples.	Folhas de problemas, material didático, recursos visuais.	Correção coletiva dos problemas elaborados; feedback dos alunos.
6	Multiplicação: adição de parcelas iguais e disposição retangular.	EF03MA07	Atividades em grupo e uso de representações gráficas.	Criação de tabelas de multiplicação em duplas; resolução de problemas práticos.	Folhas de atividade, gráficos, material visual.	Verificação de resultados nas tabelas; resolução de exercícios em sala.
7	Divisão: conceitos de repartição e medida.	EF03MA08	Explicação por meio de situações reais e jogos.	Realizar divisão com objetos (distribuição de materiais); problemas contextualizados.	Objetos para manipulação, folhas de exercícios, material de apoio.	Avaliação das estratégias utilizadas e resposta em grupos.
8	Sequências numéricas e regularidades.	EF03MA10	Atividades em sala e em grupos, com registros individuais.	Identificar e criar sequências numéricas; exercícios de completar sequências.	Quadros brancos, folhas de registro, materiais para manipulação.	Avaliação dos registros de sequências e participação nas atividades.
9	Conceito de igualdade em somas e subtrações.	EF03MA11	Discussões em grupo e resolução de problemas.	Resolver exercícios onde diferentes sentenças geram o mesmo resultado.	Folhas de atividades, exercícios em grupos, quadro branco.	Correção das atividades com feedback individual.
10	Figuras geométricas espaciais: identificação e características.	EF03MA13, EF03MA14	Atividades práticas de observação e manipulação de objetos.	Identificação de figuras em sala, comparação entre as características.	Modelos de figuras geométricas, material de desenho.	Avaliação oral sobre as características das figuras apresentadas.
11	Medidas: comprimento, capacidade e massa.	EF03MA19, EF03MA20	Utilização de atividades práticas e medições.	Medir objetos da sala utilizando diferentes unidades; atividades de conversão.	Fitas métricas, recipientes para medição, balanças.	Registro das medições e análise dos resultados em grupos.
12	Leitura e interpretação de dados em gráficos e tabelas.	EF03MA26, EF03MA27	Atividades em grupo com uso de gráficos e dados reais.	Elaboração de gráficos a partir de dados coletados; interpretação em grupo.	Materiais para coleta de dados, papel para gráficos, canetas.	Apresentação dos gráficos e discussão dos resultados obtidos.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1000.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Exposição oral, leitura em grupo, jogos de números.	Leitura de números em cartazes, jogo de bingo com números, exercícios de escrita numérica.	Cartazes, fichas de bingo, caderno, canetas.	Observação da participação em atividades, exercícios de escrita corrigidos.
2	Composição e decomposição de números naturais.	(EF03MA02)	Atividades práticas em duplas, uso de materiais manipulativos.	Criação de fichas com números para decompor em partes, atividades com blocos de montar.	Blocos de montar, fichas numeradas, caderno.	Relato oral das decomposições realizadas, exercícios escritos.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação.	(EF03MA03)	Jogos de tabuleiro, dinâmicas em grupo.	Jogo da velha adaptado para somas e multiplicações, caça-números.	Tabuleiro de jogo, dados, caderno, canetas.	Teste de conhecimentos sobre adição e multiplicação, observação em jogos.
4	Reta numérica e ordenação de números.	(EF03MA04)	Explorações em grupo, uso de materiais visuais.	Construção de uma reta numérica em sala, posicionamento de números em ordem crescente.	Fita adesiva, marcadores, caderno.	Atividades escritas sobre ordenação, participação em atividades práticas.
5	Resolução de problemas de adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Discussões em grupos, resolução coletiva.	Apresentação de problemas do dia a dia, resolução em duplas e discussão.	Papel, canetas, cartazes com problemas.	Correção de atividades, observação da participação nas discussões.
6	Problemas de multiplicação (2, 3, 4, 5, 10).	(EF03MA07)	Ensino baseado em problemas, dramatizações.	Elaboração de histórias em quadrinhos sobre multiplicação, jogos de tabuleiro.	Papéis em branco, lápis de cor, tabuleiros de jogo.	Histórias em quadrinhos avaliadas, jogos observados.
7	Divisão de números naturais.	(EF03MA08), (EF03MA09)	Atividades práticas, jogos educativos, discussão em grupo.	Atividades de repartição com objetos, simulação de compras.	Objetos de contagem (botões, bolinhas), caderno.	Resolução de problemas de divisão, observação da dinâmica em grupo.
8	Sequências numéricas e regras.	(EF03MA10)	Análise em grupo, atividades de previsão.	Identificação de padrões em sequências, criação de sequências numéricas.	Cartões numéricos, caderno.	Resolução de exercícios sobre sequências, participação em atividades criativas.
9	Igualdade em adições e subtrações.	(EF03MA11)	Exploração de conceitos matemáticos, comparação de resultados.	Atividades com equações simples, jogos de pares.	Fichas de atividade, caderno, canetas.	Exercícios escritos, participação nas atividades de igualdade.
10	Figuras geométricas espaciais.	(EF03MA13), (EF03MA14)	Atividades práticas, uso de modelos.	Construção de figuras geométricas com materiais recicláveis, identificação no ambiente.	Materiais recicláveis, régua, caderno.	Relatório sobre figuras construídas, observação da identificação.
11	Classificação e comparação de figuras planas.	(EF03MA15)	Discussões em grupo, atividades práticas.	Classificação de figuras com base em características, criação de um mural.	Papel, canetas, tesoura, cola.	Exercícios de classificação, participação na criação do mural.
12	Medidas e unidades de medida.	(EF03MA17), (EF03MA18), (EF03MA19)	Exploração de ambientes, atividades práticas.	Medidas de objetos da sala, comparação de tamanhos e capacidades.	Fita métrica, recipientes para medir, caderno.	Atividades de medição, observação da aplicação das unidades de medida.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1.000	(EF03MA01), (EF03MA02)	Exploração de números com jogos interativos e exercícios práticos. Uso de materiais concretos para visualização.	Jogo “Quem tem?” com cartas de números, exercícios de escrita de números em diferentes contextos.	Cartas de números, cadernos, canetas coloridas.	Verificação da correta leitura e escrita dos números em atividades escritas.
2	Composição e decomposição de números naturais	(EF03MA02)	Atividades em grupo para explorar a decomposição de números usando objetos manipulativos.	Atividades em duplas para decompor números em somas diferentes, apresentando soluções em cartazes.	Blocos de montar, cartolina, canetinhas.	Apresentação dos cartazes e autoavaliação sobre o entendimento da decomposição.
3	Fatos básicos da adição e da multiplicação	(EF03MA03)	Exposição de estratégias de cálculo mental e escrito, com exercícios práticos em sala.	Resolução de problemas contextualizados utilizando adição e multiplicação em grupos.	Folhas de exercícios, materiais de apoio (calculadora, tabela de multiplicação).	Correção coletiva dos exercícios realizados. Teste oral sobre os fatos básicos.
4	Reta numérica e ordenação de números naturais	(EF03MA04)	Utilização de jogos de reta numérica para a compreensão de posições e deslocamentos.	Construção de uma reta numérica coletiva e atividades de colocação de números.	Fita métrica, régua, material para construção (papel, tesoura, cola).	Observação da participação e acurácia ao posicionar números na reta. Verificação de deslocamentos.
5	Resolução de problemas de adição e subtração	(EF03MA05), (EF03MA06)	Resolução de problemas em contextos variados, utilizando diferentes estratégias de cálculo.	Desenvolvimento de problemas em duplas, apresentando soluções em forma de histórias.	Materiais de papelaria, espaço para discussão em grupo.	Avaliação das histórias criadas e soluções apresentadas, com feedback dos colegas.
6	Problemas de multiplicação	(EF03MA07)	Aulas práticas com situações do cotidiano que envolvem multiplicação.	Criação de problemas em grupos, usando objetos para ilustrar as multiplicações.	Objetos contáveis (botões, lápis), folhas de papel, canetas.	Correção em grupo dos problemas apresentados e coleta de feedback. Teste prático em duplas.
7	Divisão e suas interpretações	(EF03MA08), (EF03MA09)	Discussão em grupo sobre as diferentes interpretações da divisão através de exemplos práticos.	Jogos de divisão com grupos de objetos, discussão sobre repartição e medição.	Objetos para dividir (frutas, blocos), cadernos para anotações.	Observação da compreensão dos alunos em relação às interpretações de divisão.
8	Sequências numéricas e regularidades	(EF03MA10)	Exploração de sequências por meio de adição e subtração, utilizando jogos.	Criação de sequências numéricas e resolução de desafios envolvendo regularidades.	Fichas de sequência, cadernos, espaço para trabalho em grupo.	Apresentação das sequências criadas e explicação das regras para a turma.
9	Figuras geométricas espaciais e suas características	(EF03MA13), (EF03MA14)	Apresentação de figuras geométricas utilizando modelos tridimensionais e atividades práticas.	Construção de figuras com materiais recicláveis e apresentação das características.	Materiais recicláveis (papel, caixa), régua, tesoura, cola.	Avaliação das figuras apresentadas quanto a suas características e identificação correta.
10	Figuras planas e suas classificações	(EF03MA15)	Discussão sobre as propriedades das figuras planas, utilizando recortes e montagens.	Atividade de classificação de figuras e criação de um mural com as descobertas.	Papel colorido, tesoura, cola, cartolina para o mural.	Avaliação do mural e da classificação, com feedback dos colegas. Teste de identificação das figuras.
11	Medidas de comprimento e capacidade	(EF03MA19), (EF03MA20)	Exploração de medidas através de atividades práticas de medição em campo.	Medir diferentes objetos em sala e estimar as capacidades de recipientes.	Instrumentos de medida (régua, fita métrica, recipientes de diferentes tamanhos).	Relatório das medições realizadas e debate sobre as estimativas.
12	Problemas com tabelas e gráficos	(EF03MA26), (EF03MA27)	Construção e análise de tabelas e gráficos a partir de dados coletados.	Realização de uma pesquisa sobre preferências da turma, apresentando os dados em tabelas e gráficos.	Computadores (se disponíveis), materiais para desenho de gráficos, papel e caneta.	Apresentação dos gráficos e tabelas, com avaliação dos dados e discussões sobre os resultados.