Plano de Aula Mensal – Julho de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Julho de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 8º ano
• Disciplina: Inglês
• Turma: Única
• Carga Horária Semanal: 2 aulas (total de 8 aulas no mês)

Justificativa

O estudo dos verbos modais e preposições é essencial para o desenvolvimento da comunicação em inglês, permitindo que os alunos expressem possibilidades, permissões e obrigações. A abordagem lúdica e prática, com o uso de tecnologia e atividades interativas, visa engajar os alunos e promover um aprendizado significativo.

Objetivos

• Praticar o uso de verbos modais (CAN, MAY, COULD) e preposições (TO, FOR, FROM, UP, along, among, before, behind, below, beside, between) em contextos variados.
• Desenvolver habilidades de comunicação em inglês, utilizando justificativas e paráfrases.
• Estimular a construção de repertório lexical para descrever planos e expectativas futuras.

Habilidades BNCC

• (EF08LI01) Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
• (EF08LI04) Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro, planos, previsões, possibilidades e probabilidades.
• (EF08LI12) Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.
• (EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.

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Semana 1: Introdução aos Verbos Modais

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito e a utilização dos verbos modais CAN, MAY e COULD.
• Realizar uma avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios.

Conteúdos

• Verbos Modais: CAN, MAY, COULD.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (30 min): Apresentar os verbos modais, suas definições e exemplos de uso em frases. Utilizar o projetor para exibir slides.
2. Atividade em Grupo (30 min): Dividir os alunos em grupos de 2. Cada grupo cria frases utilizando os verbos modais e apresenta para a turma.
3. Avaliação Diagnóstica (30 min): Aplicar um teste curto sobre verbos modais, com questões de múltipla escolha e produção escrita.

Recursos

• Quadro branco, projetor, material impresso (slides), cadernos.

Avaliação

• Diagnóstica: Teste sobre verbos modais.

Tarefa de Casa

• Criar uma lista de 5 frases usando CAN, MAY e COULD em contextos diferentes.

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Semana 2: Preposições TO e FOR

Objetivos da Semana

• Identificar e utilizar corretamente as preposições TO e FOR em frases.

Conteúdos

• Preposições: TO e FOR.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (30 min): Explicar o uso das preposições TO e FOR, com exemplos práticos.
2. Atividade Prática (30 min): Jogo de associação onde os alunos devem combinar frases com as preposições corretas.
3. Debate (30 min): Os alunos discutem em grupos a diferença entre TO e FOR, apresentando suas conclusões.

Recursos

• Quadro branco, cadernos, material impresso, computador.

Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas atividades de grupo e debate.

Tarefa de Casa

• Escrever um pequeno texto usando as preposições TO e FOR em contextos variados.

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Semana 3: Preposições de Lugar

Objetivos da Semana

• Aprender sobre preposições de lugar e seu uso em frases.

Conteúdos

• Preposições: along, among, before, behind, below, beside, between.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (30 min): Apresentar as preposições de lugar com exemplos visuais.
2. Atividade de Campo (30 min): Realizar um passeio pela escola, onde os alunos devem descrever a localização de objetos usando as preposições aprendidas.
3. Apresentação em Grupo (30 min): Cada grupo apresenta uma frase sobre um local da escola usando as preposições de lugar.

Recursos

• Quadro branco, cadernos, material impresso, computador, saída de campo.

Avaliação

• Formativa: Observação da participação durante a atividade de campo e apresentações.

Tarefa de Casa

• Criar um mapa da escola e descrever a localização de 5 objetos usando preposições de lugar.

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Semana 4: Revisão e Aplicação

Objetivos da Semana

• Revisar os conteúdos abordados e aplicar o conhecimento em atividades práticas.

Conteúdos

• Revisão de verbos modais e preposições.

Atividades (detalhadas)

1. Jogo de Revisão (30 min): Realizar um quiz em grupos sobre verbos modais e preposições.
2. Atividade de Produção Escrita (30 min): Os alunos escrevem um pequeno texto sobre seus planos para o futuro, usando verbos modais e preposições.
3. Apresentação (30 min): Cada aluno apresenta seu texto para a turma.

Recursos

• Quadro branco, cadernos, material impresso, computador.

Avaliação

• Somativa: Avaliação dos textos apresentados, considerando uso de verbos modais e preposições.

Tarefa de Casa

• Revisar os conteúdos estudados e preparar um pequeno projeto sobre um tema de interesse que envolva o uso de verbos modais e preposições.

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Observações

• Integrar atividades lúdicas e tecnológicas nas aulas, como o uso de aplicativos de idiomas.
• Promover debates sobre temas atuais que envolvam o uso de verbos modais e preposições.

Bibliografia

• HORNBY, A. S. Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford University Press.
• AZAR, B. S. Understanding and Using English Grammar. Pearson Education.
• Material didático fornecido pela escola.

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Este plano de aula mensal é estruturado para atender às necessidades dos alunos do 8º ano, promovendo um aprendizado ativo e significativo sobre verbos modais e preposições em inglês.