Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª série

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT101)

Um agricultor decide adotar uma técnica de rotação de culturas para melhorar a saúde do solo em sua propriedade. Essa prática contribui para a sustentabilidade do sistema agrícola, pois:

A) Aumenta a quantidade de pesticidas utilizados. B) Reduz a diversidade de plantas no solo. C) Melhora as condições do solo e controla pragas naturalmente. D) Diminui a produção de alimentos a cada ciclo.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT206)

A preservação da biodiversidade é essencial para a manutenção dos ecossistemas. Qual das alternativas abaixo representa uma ação que pode ser tomada para garantir a biodiversidade?

A) Desmatamento de áreas de preservação. B) Criação de reservas ambientais e parques. C) Aumento de áreas urbanas. D) Uso indiscriminado de agrotóxicos.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

Um novo estudo revela que o plástico utilizado em embalagens pode liberar substâncias tóxicas ao ser descartado inadequadamente. O que pode ser uma solução para o problema do descarte de plásticos?

A) Aumentar a produção de plásticos. B) Incentivar a reciclagem e o uso de materiais biodegradáveis. C) Queimar os plásticos em qualquer lugar. D) Jogar plásticos no rio.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Os ciclos biogeoquímicos são processos fundamentais para a manutenção da vida na Terra. Qual dos seguintes fenômenos é um exemplo de como a interferência humana pode afetar o ciclo do carbono?

A) O aumento da vegetação em áreas urbanas. B) A queima de combustíveis fósseis. C) O uso de energia solar. D) O plantio de árvores nativas.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

As radiações podem ter efeitos tanto benéficos quanto prejudiciais. Qual das alternativas abaixo é um uso seguro da radiação na medicina?

A) Uso de radiação para esterilização de instrumentos cirúrgicos. B) Exposição desnecessária de pacientes a raios-X. C) Uso de radiação em alimentos para aumentar sua durabilidade sem controle. D) Aplicação de radiação em ambientes sem cuidados adequados.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

Um estudante está projetando um protótipo de um aquecedor solar. Para garantir a eficiência do sistema térmico, ele deve considerar:

A) Apenas a estética do equipamento. B) Somente o custo do material. C) As variáveis termodinâmicas e a eficiência energética. D) O uso de combustíveis fósseis para aquecimento.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Ao estudar os movimentos dos planetas, um aluno observa que a gravidade desempenha um papel fundamental. Qual é a consequência direta da gravidade nos movimentos dos planetas?

A) Eles se movem em linha reta. B) Eles permanecem parados. C) Eles orbitam em torno do sol. D) Eles colidem entre si.

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT207)

Um grupo de jovens discute sobre os desafios que enfrentam em suas comunidades. Ao abordar a saúde e o bem-estar, qual é a ação mais eficaz para promover melhorias?

A) Ignorar os problemas de saúde mental. B) Participar de campanhas de conscientização e promover atividades de lazer. C) Aumentar o consumo de substâncias nocivas. D) Evitar a comunicação entre os jovens.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT306)

Um estudante está aprendendo sobre segurança em laboratórios. Qual é uma prática recomendada para evitar riscos durante experimentos?

A) Realizar experimentos sem supervisão. B) Usar sempre óculos de proteção e materiais adequados. C) Ignorar os rótulos dos produtos químicos. D) Não seguir as instruções do professor.

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)

A teoria da evolução é um dos pilares da biologia. Ao estudar a diversidade da vida, qual das alternativas abaixo é um exemplo de evidência que apoia essa teoria?

A) A ausência de fósseis de organismos antigos. B) A similaridade genética entre espécies diferentes. C) A variabilidade dos seres vivos em ambientes iguais. D) A uniformidade das características entre todas as espécies.

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: as questões aqui apresentadas são de múltipla escolha, portanto esta seção não se aplica.)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de estudo onde alunos possam discutir e revisar os conteúdos em conjunto, promovendo a troca de conhecimentos.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e simulações que ilustrem os conceitos de ecologia, cadeias alimentares e pirâmides ecológicas de maneira visual e interativa.
• Estratégia 3: Propor atividades práticas de observação da natureza, como visitas a parques ou áreas de proteção ambiental, para que os alunos vejam na prática os conceitos estudados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural sobre a biodiversidade local, onde os alunos possam pesquisar e apresentar espécies da região e suas funções nos ecossistemas.
• Atividade 2: Realizar debates sobre questões socioambientais que impactam a comunidade, promovendo a reflexão crítica e o protagonismo dos alunos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre um ecossistema específico, incluindo a análise das cadeias alimentares e os impactos da ação humana.
• Desafio 2: Criar uma campanha de conscientização sobre a reciclagem ou preservação ambiental, utilizando ferramentas digitais para a divulgação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades, utilizando recursos de aprendizagem diferenciados, como jogos educativos e quizzes online.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em habilidades específicas, como interpretação de textos científicos e resolução de problemas práticos relacionados à ecologia.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 3ª série do Ensino Médio.

---