Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Identificação:

• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 5º ano
• Disciplina: Ensino Religioso
• Turma: A
• Carga horária semanal: 6 aulas

Justificativa:
O tema central “Valores: Empatia e Respeito, família” é essencial para o desenvolvimento social e emocional dos alunos, promovendo a convivência harmoniosa e a valorização das diversidades culturais e religiosas. A abordagem não-confessional permite que os alunos compreendam e respeitem diferentes tradições e valores, contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.

Objetivos:

1. Compreender a importância da empatia e do respeito nas relações familiares e sociais.
2. Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.
3. Reconhecer ensinamentos relacionados a modos de ser e viver em textos orais.

Habilidades BNCC:

• (EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.
• (EF05ER07) Reconhecer em textos orais ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
• (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
• (EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos.

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Unidade 1: A Importância da Empatia nas Relações Familiares

Duração estimada

1ª e 2ª semanas (12 aulas)

Objetivos

• Compreender o conceito de empatia e sua importância nas relações familiares.
• Identificar situações que demandam empatia no cotidiano.

Conteúdos

• Conceito de empatia.
• Exemplos de empatia nas relações familiares.

Sequência de atividades

1. Aula 1 (6/08): Introdução ao tema. Discussão em grupo sobre o que é empatia.

• Atividade: Os alunos desenham uma situação em que ajudaram alguém da família.

1. Aula 2 (8/08): Leitura de um texto sobre empatia.

• Atividade: Em duplas, os alunos discutem o texto e escrevem um parágrafo sobre como podem ser mais empáticos em casa.

1. Aula 3 (10/08): Aula expositiva dialogada sobre a importância da empatia.

• Atividade: Criação de um mural coletivo com frases sobre empatia.

1. Aula 4 (12/08): Dinâmica de grupo: “Caminhando nos sapatos do outro”.

• Atividade: Reflexão em grupo sobre a atividade e como se sentiram.

1. Aula 5 (15/08): Apresentação de vídeos curtos sobre empatia.

• Atividade: Debate em grupo sobre as situações apresentadas nos vídeos.

1. Aula 6 (17/08): Produção de um texto coletivo sobre como a empatia pode melhorar as relações familiares.

• Atividade: Cada aluno contribui com uma ideia para o texto.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação da participação nas discussões.
• Formativa: Avaliação das atividades em grupo e individuais.
• Somativa: Produção textual final sobre empatia.

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Unidade 2: O Papel dos Sábios e Anciãos na Tradição Oral

Duração estimada

3ª e 4ª semanas (12 aulas)

Objetivos

• Identificar o papel dos sábios e anciãos na preservação da tradição oral.
• Reconhecer ensinamentos em histórias orais.

Conteúdos

• Tradição oral e sua importância.
• Histórias contadas por anciãos e seus ensinamentos.

Sequência de atividades

1. Aula 7 (22/08): Introdução à tradição oral. Discussão sobre a importância dos anciãos.

• Atividade: Os alunos trazem histórias contadas por seus avós.

1. Aula 8 (24/08): Leitura de histórias orais de diferentes culturas.

• Atividade: Em grupos, os alunos discutem os ensinamentos das histórias.

1. Aula 9 (26/08): Aula expositiva sobre a função dos sábios nas comunidades.

• Atividade: Criação de uma linha do tempo com personagens sábios da cultura local.

1. Aula 10 (29/08): Apresentação de histórias contadas por anciãos.

• Atividade: Os alunos apresentam as histórias que trouxeram, destacando os ensinamentos.

1. Aula 11 (31/08): Debate sobre a relevância da tradição oral nos dias atuais.

• Atividade: Reflexão escrita sobre o que aprenderam com as histórias.

1. Aula 12 (02/09): Criação de um pequeno livro de histórias orais.

• Atividade: Cada aluno escreve uma história que aprendeu e ilustra.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação da participação nas discussões.
• Formativa: Avaliação das apresentações e reflexões escritas.
• Somativa: Avaliação do livro de histórias orais.

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Cronograma Geral

Semana	Conteúdo	Atividades
1	Introdução à empatia	Discussão, desenho, leitura de texto
2	Importância da empatia nas relações familiares	Dinâmica, vídeos, produção textual
3	Introdução à tradição oral	Discussão, leitura de histórias, criação de linha do tempo
4	Papel dos sábios e anciãos	Apresentação de histórias, debate, criação de livro de histórias

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Observações

• As atividades devem ser adaptadas conforme o andamento da turma.
• Incentivar a participação dos alunos nas discussões e atividades práticas.

Bibliografia

• HESSEL, J. O que é empatia. Editora Brasiliense.
• CARRANZA, A. Tradição oral e suas histórias. Editora do Brasil.
• BNCC – Base Nacional Comum Curricular.

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Este plano de aula mensal foi elaborado com base nas diretrizes da BNCC e atende às necessidades da turma, promovendo um aprendizado significativo sobre empatia, respeito e a importância da tradição oral.