Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 3ª série
Escola: ______________________________________________
Aluno(a): ___________________________________________
Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________
Professor(a): _______________________________________
Conteúdo avaliado: Filosofia Política Moderna
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha)
Qual filósofo defendia que o poder legítimo vem do povo e que a vontade geral é fundamental para a democracia?
A) Thomas Hobbes
B) John Locke
C) Jean-Jacques Rousseau
D) Montesquieu
Questão 2 (Discursiva)
Explique o conceito de direitos naturais segundo John Locke e sua importância na formação dos direitos humanos.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 3 (Múltipla escolha)
Qual das seguintes afirmações melhor resume a proposta de Montesquieu sobre a divisão de poderes?
A) A concentração do poder é necessária para a ordem.
B) O poder deve ser dividido em executivo, legislativo e judiciário.
C) A soberania deve ser absoluta e centralizada.
D) O governo deve ser limitado apenas por direitos naturais.
Questão 4 (Discursiva)
Como a visão de Hobbes sobre um Estado forte se relaciona com os debates contemporâneos sobre segurança pública?
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 5 (Múltipla escolha)
A que modelo político se refere a ideia de que a soberania pertence ao povo, como defendido por Rousseau e Montesquieu?
A) Liberalismo
B) Absolutismo
C) Democracia
D) Totalitarismo
Questão 6 (Discursiva)
Descreva a diferença entre absolutismo e liberalismo, conforme apresentado no material.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 7 (Múltipla escolha)
Qual é o conceito defendido por Jean Bodin em relação ao Estado, conforme descrito no material?
A) O poder deve ser dividido entre diferentes instituições.
B) O Estado deve ser forte e centralizado.
C) A soberania pertence ao povo.
D) A liberdade individual é um direito natural.
Questão 8 (Discursiva)
Explique como a ideia de "soberania absoluta" de Jean Bodin se relaciona com a noção moderna de Estado como autoridade suprema.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 9 (Múltipla escolha)
Segundo o texto, qual é a principal contribuição de Thomas Hobbes para o pensamento político?
A) A defesa da liberdade e propriedade individual.
B) A separação dos poderes do governo.
C) A necessidade de um Estado forte para evitar o caos.
D) A valorização da participação popular nas decisões.
Questão 10 (Discursiva)
Analise a relação entre o liberalismo de John Locke e a crítica ao absolutismo, conforme apresentado no material.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 11 (Múltipla escolha)
Qual ideia de Montesquieu é considerada um pilar das democracias atuais?
A) A soberania popular.
B) O governo absoluto.
C) A separação dos poderes.
D) O direito à propriedade.
Questão 12 (Discursiva)
Discorra sobre a influência das ideias de Rousseau e Montesquieu na Revolução Francesa, segundo o material.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 13 (Múltipla escolha)
A separação dos poderes proposta por Montesquieu visa evitar abusos e garantir a justiça nas democracias modernas. Qual das seguintes afirmações melhor reflete essa ideia?
A) O poder deve ser concentrado em uma única instituição para garantir eficiência.
B) O equilíbrio entre diferentes instituições é fundamental para prevenir tirania.
C) A separação dos poderes é desnecessária em um governo democrático.
D) O legislativo deve ter mais poder que os outros ramos para representar o povo.
Questão 14 (Discursiva)
Jean Bodin e Thomas Hobbes defendiam a ideia de um Estado forte e centralizado. Analise como essa visão se relaciona com a necessidade de ordem na sociedade contemporânea, considerando os desafios atuais.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Questão 15 (Discursiva)
Considerando os princípios do liberalismo de John Locke e a crítica ao absolutismo, discorra sobre a importância da liberdade individual e do consentimento dos governados em uma sociedade democrática.
Resposta: ______________________________________________
__________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: C) Jean-Jacques Rousseau – Rousseau defendia que o poder legítimo vem do povo e a vontade geral é um conceito central em sua filosofia.
Questão 2: Direitos naturais são os direitos à vida, liberdade e propriedade, essenciais na formação dos direitos humanos, segundo Locke.
Questão 3: B) O poder deve ser dividido em executivo, legislativo e judiciário – Montesquieu propôs essa divisão para evitar abusos de poder.
Questão 4: A visão de Hobbes sobre um Estado forte é relevante para debates sobre como garantir segurança e ordem em sociedades contemporâneas.
Questão 5: C) Democracia – A soberania popular é um dos pilares da democracia, conforme defendido por Rousseau e Montesquieu.
Questão 6: Absolutismo concentra o poder em um soberano sem limites legais, enquanto liberalismo defende um governo limitado e baseado em direitos individuais.
Questão 7: B) O Estado deve ser forte e centralizado. Justificativa: O texto menciona que Bodin defendia a soberania absoluta e o poder centralizado como forma de manter a ordem.
Questão 8: ______________________________________________. Justificativa: A relação está na defesa de um Estado central forte, que é uma ideia central em Bodin, conforme o material.
Questão 9: C) A necessidade de um Estado forte para evitar o caos. Justificativa: Hobbes acreditava que, sem um poder central, a vida seria caótica, conforme descrito.
Questão 10: ______________________________________________. Justificativa: O liberalismo surge como uma reação ao absolutismo, defendendo um governo limitado, conforme Locke.
Questão 11: C) A separação dos poderes. Justificativa: Montesquieu propôs dividir o poder para evitar abusos, sendo essencial nas democracias atuais.
Questão 12: ______________________________________________. Justificativa: Rousseau e Montesquieu influenciaram a Revolução Francesa ao promoverem a participação popular e a separação de poderes, conforme o material.
Questão 13: B) O equilíbrio entre diferentes instituições é fundamental para prevenir tirania. Justificativa: Montesquieu propôs a divisão do poder em executivo, legislativo e judiciário para evitar abusos e garantir justiça.
Questão 14: A visão de um Estado forte é importante para garantir a ordem e a segurança, especialmente em tempos de crise, como destacado no material.
Questão 15: A liberdade individual e o consentimento dos governados são fundamentais para evitar abusos de poder, conforme a crítica de Locke ao absolutismo, que enfatiza a importância do governo limitado.
Habilidades BNCC Trabalhadas
Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.
Habilidade por questão
- Questão 1: EM13CHS601
- Questão 2: EM13CHS501, EM13CHS605
- Questão 3: EM13CHS603
- Questão 4: EM13CHS401, EM13CHS403
- Questão 5: EM13CHS603
- Questão 6: EM13CHS501
- Questão 7: EM13CHS603
- Questão 8: EM13CHS603, EM13CHS501
- Questão 9: EM13CHS603
- Questão 10: EM13CHS501, EM13CHS403
- Questão 11: EM13CHS603
- Questão 12: EM13CHS601, EM13CHS605
- Questão 13: EM13CHS603
- Questão 14: EM13CHS401, EM13CHS403
- Questão 15: EM13CHS501, EM13CHS605
Detalhamento das habilidades
EM13CHS401 — Identificar e analisar relações entre sujeitos grupos classes sociais e sociedades diante de transformações técnicas tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho em diferentes espaços
Cobrada nas questões 4, 14.
EM13CHS403 — Caracterizar e analisar impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho contemporâneas promovendo ações para superar desigualdades opressões e violações de direitos humanos
Cobrada nas questões 4, 10, 14.
EM13CHS501 — Analisar fundamentos da ética em diferentes culturas tempos e espaços identificando processos que formam sujeitos éticos que valorizam liberdade cooperação autonomia empreendedorismo convivência democrática e solidariedade
Cobrada nas questões 2, 6, 8, 10, 15.
EM13CHS601 — Identificar e analisar demandas e protagonismos políticos sociais e culturais de povos indígenas e populações afrodescendentes no Brasil promovendo ações para redução das desigualdades étnico raciais
Cobrada nas questões 1, 12.
EM13CHS603 — Analisar formação de países povos e nações e suas experiências políticas utilizando conceitos como Estado poder formas e sistemas de governo e soberania
Cobrada nas questões 3, 5, 7, 8, 9, 11, 13.
EM13CHS605 — Analisar princípios da declaração dos direitos humanos identificar avanços e entraves à sua concretização e promover ações contra desigualdades e violações respeitando identidades individuais e coletivas
Cobrada nas questões 2, 12, 15.
Critérios de Correção
- Questões objetivas: 1 ponto por questão. A pontuação será atribuída de acordo com a resposta correta. Respostas incorretas não recebem pontuação.
- Questões discursivas: 5 pontos distribuídos da seguinte forma:
- Compreensão do texto (2 pontos): A resposta deve demonstrar entendimento claro dos conceitos abordados.
- Uso de vocabulário adequado (2 pontos): Terminologia correta e pertinente ao tema discutido.
- Justificativa coerente (1 ponto): Argumentação lógica e embasada nos princípios discutidos, como a separação dos poderes em Montesquieu ou os direitos naturais de Locke.
- Pontuação total sugerida: 15 pontos, sendo 10 pontos para questões objetivas e 5 pontos para questões discursivas.
Análise e Intervenção Pedagógica
Sinais de dificuldade a observar
- Dificuldades em relacionar os conceitos de poder legítimo e vontade geral, indicando falta de compreensão sobre a legitimidade do poder na democracia.
- Erros recorrentes nas questões sobre a divisão de poderes de Montesquieu, sugerindo que os alunos não estão assimilando a importância dessa separação para o funcionamento do Estado moderno.
- Confusão entre absolutismo e liberalismo, revelando uma possível falta de clareza em como esses sistemas se opõem na teoria política.
Estratégias de reforço
- Realizar debates em sala sobre a soberania popular e a segurança pública, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e a relacionar esses conceitos com a atualidade.
- Promover atividades em grupos onde os alunos possam criar cartazes explicativos sobre a contribuição de Hobbes, Rousseau e Montesquieu, ajudando-os a visualizar e organizar as informações.
- Aplicar jogos de simulação sobre a separação dos poderes, onde os alunos representem diferentes funções do governo, facilitando a compreensão prática dos conceitos.
Sugestões de retomada do conteúdo
- Criar um painel colaborativo onde os alunos possam relacionar os direitos naturais de Locke com os princípios da democracia moderna, promovendo uma discussão sobre a importância da liberdade individual.
- Propor uma pesquisa em grupos sobre a relação entre o Estado forte e a ordem na sociedade, incentivando os alunos a apresentarem suas conclusões sobre a necessidade de segurança pública.
Aprofundamento para alunos avançados
- Desafiar os alunos a escreverem um ensaio comparativo entre as visões de Bodin e Montesquieu sobre a soberania, analisando como esses conceitos se manifestam no Estado moderno.
- Propor uma apresentação sobre a crítica do liberalismo ao absolutismo, onde os alunos devem aprofundar-se nas implicações dessas teorias políticas na formação das democracias contemporâneas.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Prova gerada com IA a partir do material do professor — revisar antes de aplicar
www.skooly.com.br