Avaliação Diagnóstica – 3º ano – Matemática – 1º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 3º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Leia atentamente cada pergunta antes de responder.
    2. Responda às questões com calma e atenção, utilizando um lápis ou caneta.
    3. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
    4. Boa sorte!

      5. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

(Habilidade: EF03MA01)
Qual é o número que está entre 750 e 800?
A) 760
B) 700
C) 850
D) 900

Questão 2

(Habilidade: EF03MA02)
Qual das alternativas apresenta a decomposição do número 2356?
A) 2000 + 300 + 50 + 6
B) 200 + 30 + 5 + 6
C) 2000 + 350 + 60
D) 200 + 50 + 3 + 60

Questão 3

(Habilidade: EF03MA03)
Qual é a soma de 25 e 17?
A) 42
B) 43
C) 41
D) 40

Questão 4

(Habilidade: EF03MA04)
Na reta numérica, qual número está à direita de 15?
A) 14
B) 16
C) 13
D) 12

Questão 5

(Habilidade: EF03MA05)
Se você tem 30 balas e dá 12 balas para seu amigo, quantas balas você ainda tem?
A) 18
B) 20
C) 22
D) 25

Questão 6

(Habilidade: EF03MA06)
João tem 40 figurinhas. Se ele ganhar mais 10 figurinhas, quantas ele terá?
A) 50
B) 55
C) 45
D) 60

Questão 7

(Habilidade: EF03MA07)
Qual é o resultado de 3 x 4?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 14

Questão 8

(Habilidade: EF03MA08)
Qual é o resultado de 12 dividido por 3?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9

(Habilidade: EF03MA10)
Crie uma sequência numérica começando em 5, onde você adiciona 3 a cada número. Qual é a sequência? Escreva os 5 primeiros números da sequência.
Resposta:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Questão 10

(Habilidade: EF03MA11)
Escreva duas adições diferentes que resultem em 15.
Resposta:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Questão 11

(Habilidade: EF03MA12)
Descreva um trajeto simples entre sua casa e a escola. Você pode usar desenhos ou palavras.
Resposta:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

  • A
  • A
  • A
  • B
  • A
  • A
  • B
  • A
  • Resposta variada (ex: 5, 8, 11, 14, 17)
  • Resposta variada (ex: 10 + 5, 7 + 8)
  • Resposta variada (ex: “Sair de casa, virar à direita, andar 2 quarteirões até a escola.”)

    • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Questão 9: Sequência correta (1 ponto por número correto).
  • Questão 10: Cada adição correta (2 pontos por adição).
  • Questão 11: Descrição clara do trajeto (3 pontos).

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03MA01 Ler, escrever e comparar números naturais. 1
    EF03MA02 Identificar características do sistema de numeração decimal. 2
    EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição e multiplicação. 3
    EF03MA04 Estabelecer a relação entre números naturais e a reta numérica. 4
    EF03MA05 Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito. 5
    EF03MA06 Resolver problemas de adição e subtração. 6
    EF03MA07 Resolver problemas de multiplicação. 7
    EF03MA08 Resolver problemas de divisão. 8
    EF03MA10 Identificar regularidades em sequências. 9
    EF03MA11 Compreender a ideia de igualdade em operações. 10
    EF03MA12 Descrever movimentação no espaço. 11

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    Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

  • Atividades de Reforço: Propor jogos de matemática e exercícios de adição e subtração.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar a decomposição de números e a utilização de sequências numéricas.
  • Aprofundamento: Introduzir problemas envolvendo multiplicação e divisão em contextos mais complexos, como situações do dia a dia.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

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