Identificar a Pré-História como o período anterior à invenção da escrita.
Desenvolver habilidades de concentração e expressão criativa.
Habilidades BNCC
História – EF02HI02: Identificar e compreender a evolução da história humana através de períodos.
História – EF05HI01: Reconhecer a importância dos registros históricos e suas formas.
Descrição da Atividade
Introdução: Apresentar o conceito de Pré-História utilizando imagens no retroprojetor.
Exploração: O aluno vai usar o tablet para acessar um jogo educativo sobre a Pré-História.
Atividade Criativa: Após o jogo, o aluno criará um mural sobre a Pré-História usando cartolina, figuras e E.V.A.
Apresentação: O aluno vai apresentar seu mural utilizando palavras-chave e figuras, com apoio visual.
Adaptações Específicas
TDAH: Instruções visuais e simplificadas; pausas frequentes para manter a atenção.
Espectro Autista: Uso de recursos visuais e materiais concretos; tempo extra para a atividade e a apresentação.
Materiais Necessários
Tablets
Impressora
Retroprojetor
Livro com figuras sobre a Pré-História
Papel
Cartolina
Cola
Lápis de cor
E.V.A.
Desenvolvimento da Atividade
Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre o que é a Pré-História, utilizando imagens do retroprojetor.
Dar acesso ao jogo educativo no tablet, que aborda a Pré-História de forma interativa, permitindo que o aluno jogue por 10 minutos.
Após o jogo, fornecer materiais para que o aluno possa criar um mural que represente a Pré-História, incentivando a criatividade e o uso de figuras e cores.
Orientar o aluno a usar palavras-chave para descrever seu mural durante a apresentação, garantindo que tenha apoio visual ao seu redor.
Estratégias de Apoio
TDAH: Incentivar o uso de cronômetros visuais para gerenciar o tempo da atividade.
Espectro Autista: Criar um ambiente tranquilo e com poucos estímulos visuais e sonoros durante a atividade.
Avaliação Adaptada
Observação da participação do aluno durante o jogo e a atividade criativa.
Feedback sobre o mural criado, focando na criatividade e uso adequado de imagens.
Avaliação da apresentação, considerando o uso de palavras-chave e o apoio visual.
Orientações para o Professor
Utilizar uma linguagem clara e acessível ao explicar a atividade.
Estar atento às necessidades do aluno, oferecendo suporte individualizado sempre que necessário.
Proporcionar momentos de pausa e relaxamento durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Imagens impressas sobre a Pré-História para facilitar a compreensão.
Materiais táteis (E.V.A. e figuras) para apoiar a atividade criativa.
Possíveis Adaptações
Se o aluno tiver dificuldades com a expressão verbal, permitir que ele utilize um gravador de voz para apresentar suas ideias.
Proporcionar a opção de fazer um vídeo curto ao invés de uma apresentação oral.
Adaptar o tempo da atividade, se necessário, para garantir que o aluno tenha a oportunidade de concluir a tarefa sem pressa.
