Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP05) Qual das palavras a seguir é uma monossílaba? A) Abelha B) Sol C) Montanha D) Carro

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP05) Qual das palavras a seguir é uma dissílaba? A) Lua B) Amigo C) Elefante D) Rato

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP05) Identifique a palavra trissílaba: A) Coração B) Casa C) Rua D) Sol

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP05) A palavra “computador” é classificada como: A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP05) Qual é a opção que apresenta uma palavra polissílaba? A) Pé B) Lápis C) Carro D) Maravilhoso

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF15LP05) Escreva uma palavra que você considera monossílaba e explique por que ela se encaixa nessa categoria. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP05) Liste duas palavras dissílabas e utilize cada uma em uma frase. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP05) Crie uma frase utilizando uma palavra trissílaba. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF15LP05) Explique a diferença entre palavras dissílabas e trissílabas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP05) Escolha uma palavra polissílaba e escreva um pequeno texto sobre ela, considerando seu significado. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar uma palavra monossílaba e justificar) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza nas frases e escolha correta das palavras) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: uso correto da palavra trissílaba na frase) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação das diferenças) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: coerência e clareza no texto sobre a palavra escolhida)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 7:

Clareza das frases: 0 a 3 pontos
Correta identificação das palavras: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 8:

Uso correto da palavra: 0 a 3 pontos
Estrutura da frase: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Compreensão do conceito: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Coerência do texto: 0 a 3 pontos
Clareza e relevância do conteúdo: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de classificação de sílabas.
Estratégia 2: Utilizar cartões com palavras para que os alunos as classifiquem em grupos.
Estratégia 3: Promover leituras em voz alta para que os alunos pratiquem a identificação das sílabas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de palavras com exemplos de monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Atividade 2: Realizar um ditado focando em palavras de diferentes classificações silábicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno poema utilizando palavras de diferentes classificações silábicas.
Desafio 2: Pesquisar e apresentar uma palavra polissílaba com um significado interessante.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldade em identificar sílabas.
Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discutir e praticar a classificação das palavras.

Todos os itens foram elaborados de acordo com as habilidades da BNCC, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário