Projeto Interdisciplinar: Desenvolvimento da competência leitora e escrita por meio das nomes das ervas medicinais.
Título criativo do projeto
Ervas na Leitura: Aprendendo com a Natureza
Justificativa
O projeto visa desenvolver a competência leitora e escritora dos alunos por meio do estudo das ervas medicinais, promovendo uma conexão com a natureza e a cultura popular. Ao trabalhar com esses elementos, os alunos aprenderão sobre a importância das plantas na medicina tradicional, estimulando a curiosidade e o interesse pela leitura e escrita.
Objetivos Gerais
- Desenvolver a competência leitora e escritora dos alunos.
- Ampliar o vocabulário e a compreensão de textos diversos.
- Relacionar a teoria com a prática por meio do contato com ervas medicinais.
Objetivos Específicos por área do conhecimento
Língua Portuguesa
- Identificar sílabas e letras em nomes de plantas medicinais.
- Localizar informações em textos de diferentes gêneros.
- Produzir receitas e rótulos de remédios caseiros.
Arte
- Representar graficamente as plantas estudadas.
- Desenvolver cartazes e materiais visuais para a exposição.
Competências e Habilidades da BNCC
- EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.
- EF04LP05: Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
- EF04AR15: Criar e expressar ideias em produções artísticas.
Metodologia
O projeto será desenvolvido através da Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos participarão ativamente de todas as etapas, desde a pesquisa até a apresentação final. Serão realizadas atividades práticas, debates e exposições, promovendo o trabalho em grupo e a troca de saberes.
Cronograma detalhado
- Semana 1: Introdução ao tema – Apresentação das ervas medicinais. Leitura de textos e identificação de palavras-chave.
- Semana 2: Pesquisa das ervas – Os alunos escolherão uma erva para pesquisar, identificando suas propriedades e usos.
- Semana 3: Produção textual – Criação de uma receita de remédio caseiro utilizando a erva escolhida. Trabalhos de escrita e leitura em duplas.
- Semana 4: Artesanato – Desenvolver cartazes com imagens e informações sobre a erva escolhida. Apresentação em grupo.
- Semana 5: Preparação para a exposição – Organização do material, ensaio de apresentações orais e ajustes nos cartazes.
- Semana 6: Culminância – Realização da exposição das ervas medicinais com as produções dos alunos.
Atividades propostas
- Leitura de histórias e relatos sobre ervas medicinais.
- Visita a uma horta ou mercado local de ervas.
- Criação de um dicionário de ervas medicinais com imagens e descrições.
- Produção de vídeos curtos explicando o uso das ervas escolhidas.
- Realização de um “quiz” sobre ervas medicinais ao final do projeto.
Recursos necessários
- Projetor e slides para apresentação.
- Computadores ou notebooks para pesquisa.
- Livros em PDF sobre ervas medicinais.
- Materiais de arte (papel, tintas, canetas, etc.) para criação dos cartazes.
Avaliação
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções escritas e artísticas, e a apresentação final durante a exposição. Será utilizado um formulário de autoavaliação e avaliação dos colegas.
Culminância
A apresentação final será uma exposição das ervas medicinais, onde cada grupo apresentará suas pesquisas, cartazes e receitas. A comunidade escolar será convidada a participar, promovendo a troca de conhecimentos.
Extensões e adaptações
Para alunos com necessidades especiais, é possível adaptar as atividades utilizando recursos visuais e audiovisuais. O projeto pode ser estendido para incluir o estudo de outras plantas, como hortaliças e flores, e sua importância cultural e ambiental.
Bibliografia e referências
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GONÇALVES, A. J. Plantas Medicinais: O que você precisa saber. Editora XYZ.
- Site do Ministério da Saúde sobre plantas medicinais: www.saude.gov.br
- Canal no YouTube sobre ervas medicinais: www.youtube.com/ervasmedicinais