SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Calendário

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: História📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 12/09/2026

1. Apresentação da Sequência

A sequência didática “Calendário” tem como tema central a compreensão e a importância do calendário na organização do tempo e das atividades diárias. Justifica-se a escolha do tema por sua relevância no cotidiano dos alunos, permitindo que compreendam a passagem do tempo e suas implicações nas rotinas familiares e escolares. Os objetivos gerais incluem promover a reflexão sobre o tempo, as datas comemorativas e a relação entre a história pessoal e coletiva.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

1. Compreender a noção de tempo e a importância do calendário nas rotinas.
2. Relacionar datas importantes às histórias pessoais e familiares.

Objetivos específicos:
- Aula 1: Identificar os dias da semana.
- Aula 2: Compreender os meses do ano.
- Aula 3: Reconhecer datas comemorativas e sua importância.
- Aula 4: Criar um calendário pessoal.
- Aula 5: Relacionar histórias familiares com datas.
- Aula 6: Identificar mudanças e permanências nas comemorações.
- Aula 7: Comparar jogos e brincadeiras em diferentes épocas.
- Aula 8: Discutir a rotina escolar e familiar.
- Aula 9: Criar uma linha do tempo pessoal.
- Aula 10: Apresentar o calendário e as histórias em grupo.

3. Habilidades BNCC

(EF01HI08) Reconhecer o significado de comemorações e festas escolares diferenciando-as das datas comemorativas familiares ou comunitárias.
(EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
(EF01HI06) Conhecer histórias da família e da escola identificando o papel de diferentes sujeitos em diferentes espaços.
(EF01HI03) Descrever e distinguir seus papéis e responsabilidades na família, escola e comunidade.

4. Recursos e Materiais

Cartazes com os dias da semana e meses do ano
Calendários impressos
Papel, lápis de cor, canetinhas
Fichas com datas comemorativas
Materiais para jogos (bolas, cordas, etc.)
Computador ou tablet para pesquisa
Quadro branco e marcadores
Linha do tempo impressa

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Os Dias da Semana”

Objetivos específicos: Identificar os dias da semana.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar aos alunos sobre suas atividades preferidas em cada dia da semana. Escrever as respostas no quadro.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar os dias da semana em um cartaz, explicando a ordem.
2. Realizar uma atividade em dupla onde cada aluno deve dizer o que faz em cada dia da semana.
3. Brincadeira: “O que você faz na quarta-feira?” (os alunos devem se levantar e fazer o movimento de sua atividade).

Fechamento/Síntese (10 min): Revisar os dias da semana com os alunos, pedindo que cada um diga um dia e uma atividade relacionada.
Tarefa: Desenhar o que gosta de fazer em um dia da semana.

Aula 2: “Os Meses do Ano”

Objetivos específicos: Compreender os meses do ano e suas características.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os meses e suas estações. Perguntar sobre o mês favorito e por quê.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar um cartaz com os meses do ano e suas estações.
2. Atividade em grupo: cada grupo escolhe um mês e cria uma apresentação sobre o que acontece nesse mês (festa, clima, etc.).

Fechamento/Síntese (10 min): Grupos apresentam suas descobertas.
Tarefa: Criar um mural em casa com os meses do ano.

Aula 3: “Datas Comemorativas”

Objetivos específicos: Reconhecer datas comemorativas e sua importância.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar sobre datas comemorativas que os alunos conhecem.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar cartazes com datas comemorativas (Natal, Ano Novo, aniversários).
2. Dinâmica: cada aluno deve contar uma celebração que participou.

Fechamento/Síntese (10 min): Listar as datas e suas importâncias.
Tarefa: Pesquisar uma data comemorativa da família e trazer informações para a próxima aula.

Aula 4: “Meu Calendário Pessoal”

Objetivos específicos: Criar um calendário pessoal.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que é um calendário e sua utilidade.
Desenvolvimento (30 min):

1. Cada aluno receberá uma folha em branco para desenhar seu calendário.
2. Instruções para incluir datas importantes (aniversários, festas).

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação dos calendários em duplas.
Tarefa: Decorar o calendário em casa.

Aula 5: “Histórias da Minha Família”

Objetivos específicos: Relacionar histórias familiares com datas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar sobre histórias que ouviram de familiares.
Desenvolvimento (30 min):

1. Em grupos, discutir e anotar histórias que lembram de datas específicas.
2. Cada grupo compartilha uma história com a turma.

Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre a importância de lembrar das histórias familiares.
Tarefa: Escrever uma pequena história de uma data importante da família.

Aula 6: “Mudanças nas Comemorações”

Objetivos específicos: Identificar mudanças e permanências nas comemorações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Falar sobre como as comemorações podem mudar ao longo do tempo.
Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos para discutir como comemoram o Natal agora e como comemoravam seus pais.
2. Apresentação das conclusões.

Fechamento/Síntese (10 min): Listar as mudanças e permanências.
Tarefa: Conversar com um familiar sobre como eram as comemorações na infância deles.

Aula 7: “Jogos e Brincadeiras de Antigamente”

Objetivos específicos: Comparar jogos e brincadeiras em diferentes épocas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar sobre jogos que costumam jogar.
Desenvolvimento (30 min):

1. Mostrar imagens de jogos antigos e novos.
2. Atividade: os alunos devem criar uma brincadeira nova combinando elementos dos jogos antigos e modernos.

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as novas brincadeiras criadas.
Tarefa: Jogar uma brincadeira antiga em casa e contar como foi.

Aula 8: “Rotina Escolar e Familiar”

Objetivos específicos: Discutir a rotina escolar e familiar.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que fazem durante a semana na escola e em casa.
Desenvolvimento (30 min):

1. Criar um gráfico de rotina em duplas (colocando atividades da semana).
2. Apresentação das rotinas.

Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre a importância da rotina.
Tarefa: Escrever sobre uma rotina que gostaria de mudar.

Aula 9: “Linha do Tempo Pessoal”

Objetivos específicos: Criar uma linha do tempo pessoal.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar o que é uma linha do tempo e sua importância.
Desenvolvimento (30 min):

1. Cada aluno deve criar uma linha do tempo com eventos importantes de sua vida.
2. Apresentação das linhas do tempo em grupos.

Fechamento/Síntese (10 min): Discutir sobre as semelhanças e diferenças nas linhas do tempo.
Tarefa: Pensar em um evento que gostaria de incluir na próxima linha do tempo.

Aula 10: “Apresentação do Calendário e Histórias”

Objetivos específicos: Apresentar o calendário e as histórias em grupo.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar o que foi aprendido nas aulas anteriores.
Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta seu calendário e a história relacionada a uma data.
2. Discussão sobre o que aprenderam com as histórias dos colegas.

Fechamento/Síntese (10 min): Reflexão sobre a importância do calendário na vida de cada um.
Tarefa: Pensar sobre o que aprenderam e como podem aplicar isso no dia a dia.

6. Avaliação

Critérios: Participação nas atividades, criatividade nas produções, clareza na apresentação das histórias.
Instrumentos: Observação durante as aulas, apresentação dos trabalhos, autoavaliação.
Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
Avaliação somativa: Apresentação final e entrega do calendário pessoal.

7. Extensões e Aprofundamento

Realizar uma feira de conhecimentos sobre datas comemorativas, onde cada aluno pode apresentar algo sobre uma celebração.
Criar um mural coletivo com as histórias e datas importantes da turma.
Planejar uma comemoração de uma data importante para a turma, envolvendo a participação de familiares.

Essa sequência didática proporciona uma abordagem lúdica e interativa sobre o calendário, permitindo que os alunos se conectem com suas histórias pessoais e familiares, além de desenvolverem habilidades de colaboração e comunicação.