Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Leia a frase abaixo: “Ele disse que não queria mais brincar… estava muito cansado.” Qual o efeito de sentido causado pelas reticências? A) Indica uma pausa dramática. B) Mostra que ele estava feliz. C) Sugere que ele queria brincar. D) Indica que ele estava com raiva.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Leia a frase: “Maria trouxe frutas: maçãs, bananas e laranjas.” Qual sinal de pontuação é utilizado para separar os itens da lista? A) Vírgula B) Ponto e vírgula C) Dois-pontos D) Ponto final
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Qual das opções abaixo apresenta erro de ortografia? A) A casa é bonita. B) Nós vamos ao parque. C) Ele gosta de banana. D) Ela gosta de abacate.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Complete a frase: “Eu ___ (gostar) de estudar Língua Portuguesa.” A) gosto B) gostou C) gostamos D) gosta
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Qual a forma correta de escrever a frase abaixo? “Ontem, eu (ver) um filme muito legal.” A) vi B) viu C) vendo D) ver
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Leia a frase: “Ela falou: ‘Eu vou ao cinema!'” Qual o uso correto das aspas? A) Para indicar um pensamento. B) Para indicar uma fala. C) Para separar as ideias. D) Para iniciar uma lista.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Na frase: “Ele trouxe, além de livros, cadernos e lápis.” Qual é o sinal de pontuação usado corretamente? A) Ponto final B) Vírgula C) Dois-pontos D) Ponto e vírgula
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Assinale a alternativa que apresenta uma frase com erro de concordância verbal: A) As meninas jogaram futebol. B) O gato e o cachorro estavam juntos. C) Ele e eu vamos à festa. D) Elas não gosta de sorvete.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Qual das frases abaixo está correta? A) Nós vamos ir ao shopping. B) Ele gosta muito de estudar. C) Ela preferiu a maçã do que a laranja. D) O cachorro e o gato comeu juntos.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04) Escreva uma frase utilizando pelo menos duas formas de pontuação diferentes (por exemplo: vírgula e ponto). Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Qual é a forma correta de usar a pontuação na frase? “Você viu o que aconteceu no parque?” A) Você viu o que aconteceu no parque. B) Você viu o que aconteceu no parque! C) Você viu o que aconteceu no parque? D) Você viu o que aconteceu no parque…
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Qual a função do ponto e vírgula na frase: “Eu gosto de chocolate; ele prefere baunilha.” A) Separar itens de uma lista. B) Indicar uma pausa maior que a vírgula. C) Conectar duas ideias opostas. D) Iniciar uma nova frase.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Identifique a frase com erro de pontuação: A) Ontem foi um dia incrível! B) Você viu, o que aconteceu? C) Ela trouxe livros, cadernos e canetas. D) Ele disse: “Vamos estudar juntos”.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Qual das frases abaixo contém erro de ortografia? A) Ele tem uma casa bonita. B) Nós vamos ao mercadinho. C) Ela viajou para o estrangeiro. D) Eles foram no museu.
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF35LP07) Escreva uma pequena história de 4 a 6 frases, usando pelo menos três tipos de pontuação diferentes (ponto final, vírgula e ponto de exclamação ou interrogação). Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Na frase: “Ele disse que iria estudar, mas…” Qual a função do uso da vírgula? A) Separar orações. B) Indicar uma pausa. C) Terminar a frase. D) Listar itens.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Assinale a alternativa que apresenta erro gramatical: A) Nós trouxemos doces para a festa. B) Eles nunca viu aquele filme. C) Eu estudei para a prova. D) Ela gosta de dançar.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07) Qual é a forma correta da frase? “Ela (fazer) os exercícios todos os dias.” A) fazia B) fez C) faz D) fazer
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Leia a frase: “Ele disse: ‘Estou muito feliz!'” Qual é a função das aspas? A) Indicar uma citação. B) Indicar um pensamento. C) Separar ideias. D) Indicar uma pergunta.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF35LP07) Crie uma frase utilizando o discurso direto, com a pontuação correta. Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto da pontuação) Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: D Questão 15: Resposta pessoal (Critério: uso correto da pontuação) Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: A Questão 20: Resposta pessoal (Critério: uso correto do discurso direto)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Uso correto da pontuação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Uso correto do discurso direto: 0 a 3 pontos
- Criatividade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas com jogos de pontuação, onde os alunos devem completar frases com os sinais corretos.
- Estratégia 2: Criar um cartaz de regras de pontuação para que os alunos tenham referência visual.
- Estratégia 3: Oferecer exercícios de leitura em grupo, destacando o uso de sinais de pontuação e seu efeito no sentido do texto.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar as pontuações em frases conhecidas, como letras de músicas ou trechos de livros.
- Atividade 2: Criar frases em duplas, onde um aluno escreve e o outro deve corrigir.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever uma história criativa com um número mínimo de erros de pontuação.
- Desafio 2: Criar um diálogo entre personagens, usando corretamente a pontuação do discurso direto.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual de alunos com dificuldades em pontuação, utilizando textos curtos e práticos.
- Intervenção 2: Grupos de leitura onde alunos ajudam uns aos outros a identificar e corrigir erros de pontuação em textos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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