📅 Plano Mensal: Formas de representação e pensamento espacial
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 5º ano
- Turma: 5º ano A
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 6 aulas semanais
- Tema: Formas de representação e pensamento espacial
2. Justificativa
O mês de setembro é marcado pela celebração do Dia da Árvore, o que oferece uma oportunidade única para explorar a linguagem de forma contextualizada, abordando temas como a natureza, a importância da preservação ambiental e a diversidade linguística. As atividades propostas visam desenvolver habilidades linguísticas e de pensamento crítico, além de promover a consciência ambiental entre os alunos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a habilidade de leitura e escrita, com ênfase na produção textual e na compreensão de diferentes gêneros.
- Estimular o pensamento crítico sobre questões ambientais e sociais, utilizando a linguagem como ferramenta de expressão e argumentação.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Identificar e grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
Semana 2:
- Compreender o caráter polissêmico das palavras em diferentes contextos.
Semana 3:
- Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Semana 4:
- Produzir textos instrucionais sobre a preservação ambiental e o Dia da Árvore.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
- (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras.
- (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer o efeito de sentido.
- (EF05LP09) Ler e compreender com autonomia textos instrucionais de regras de jogo e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
- (EF05LP12) Planejar e produzir com autonomia textos instrucionais de regras de jogo e outros gêneros.
- (EF05LP26) Utilizar ao produzir o texto conhecimentos linguísticos e gramaticais.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Grafia de palavras e correspondência fonema-grafema.
- Atividades práticas de escrita.
Semana 2
- Polissêmia e contextos de uso das palavras.
- Análise de textos com palavras polissêmicas.
Semana 3
- Acentuação de palavras.
- Exercícios de leitura e escrita focados em acentuação.
Semana 4
- Produção de textos instrucionais sobre preservação ambiental.
- Discussão sobre o Dia da Árvore.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 | Introdução ao tema: grafia de palavras (EF05LP01). Atividade prática de escrita. |
| 02/09 | Jogos de palavras: identificação de fonemas e grafemas. |
| 03/09 | Leitura de textos com palavras polissêmicas (EF05LP02). Discussão em grupo. |
| 04/09 | Produção de frases utilizando palavras polissêmicas. |
| 05/09 | Revisão e avaliação diagnóstica sobre grafia e polissêmia. |
| 08/09 | Acentuação de palavras: exercícios práticos (EF05LP03). |
| 09/09 | Leitura de textos com foco em acentuação (EF05LP04). |
| 10/09 | Jogos de acentuação: competição em grupos. |
| 11/09 | Discussão sobre o Dia da Árvore e sua importância. |
| 12/09 | Brainstorming para produção de textos instrucionais sobre preservação ambiental (EF05LP12). |
| 15/09 | Produção do texto instrucional em grupos. |
| 16/09 | Apresentação dos textos produzidos. |
| 17/09 | Revisão e feedback sobre os textos apresentados. |
| 18/09 | Reflexão final sobre o aprendizado do mês e sua aplicação no cotidiano. |
| 19/09 | Atividade de encerramento: criação de um mural sobre o Dia da Árvore. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Grafia de Palavras
Objetivo: Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação de palavras e suas grafias.
2. Atividade prática de escrita em duplas.
3. Jogo de palavras: identificar erros de grafia.
- Fechamento: Revisão das palavras escritas e discussão sobre as dificuldades encontradas.
Sequência Didática 2: Polissêmia
Objetivo: Identificar o caráter polissêmico das palavras.
- Desenvolvimento:
1. Leitura de textos com palavras polissêmicas.
2. Discussão em grupos sobre os diferentes significados.
3. Produção de frases usando palavras polissêmicas.
- Fechamento: Compartilhamento das frases e identificação dos significados.
Sequência Didática 3: Acentuação
Objetivo: Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- Desenvolvimento:
1. Explicação das regras de acentuação.
2. Exercícios práticos de leitura e escrita.
3. Jogos de acentuação em grupos.
- Fechamento: Revisão das regras e correção dos exercícios.
Sequência Didática 4: Produção de Texto Instrucional
Objetivo: Produzir textos instrucionais sobre a preservação ambiental.
- Desenvolvimento:
1. Discussão sobre o Dia da Árvore.
2. Brainstorming para geração de ideias.
3. Produção em grupos de textos instrucionais.
- Fechamento: Apresentação dos textos e feedback dos colegas.
8. Atividades Propostas
- Jogos de palavras e acentuação.
- Criação de frases e textos em grupos.
- Discussões em sala sobre polissêmia e preservação ambiental.
- Produção de um mural sobre o Dia da Árvore.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: folhas, canetas, dicionários.
- Tecnologia: projetor para apresentação de textos.
- Espaços: sala de aula, pátio para atividades ao ar livre.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante atividades práticas, correção de exercícios, apresentação de textos.
- Critérios: Participação, criatividade, clareza na escrita e compreensão dos conteúdos.
- Recuperação: Alunos que apresentarem dificuldades receberão acompanhamento individualizado.
11. Tarefas de Casa
- Produzir uma pequena redação sobre a importância das árvores.
- Pesquisar palavras polissêmicas e apresentar exemplos na próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Atividades serão adaptadas para atender a alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
- Grupos serão formados considerando a diversidade de habilidades dos alunos.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Moderna.
- CEREJA, William Roberto; CUNHA, Thereza Cochar. Gramática da Língua Portuguesa. Editora Saraiva.
- Textos diversos sobre preservação ambiental e o Dia da Árvore disponíveis em sites educativos e materiais impressos.