1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 2ª série do Ensino Médio
• Turma: 23.01
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Literário Leitura e Produção

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2. Justificativa

Setembro é um mês propício para a exploração da literatura e da produção textual, pois coincide com datas comemorativas que incentivam a leitura e a reflexão sobre a cultura. Além disso, trabalhar com intertextualidade e interdiscursividade enriquece a formação crítica dos alunos, preparando-os para os desafios do ENEM e vestibulares, onde a análise de textos é fundamental.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de análise crítica e produção textual dos alunos por meio da leitura e interpretação de diferentes gêneros literários.
• Estimular a intertextualidade e a interdiscursividade nas produções escritas e orais.

Específicos

• Semana 1: Compreender os conceitos de textualidade, intertextualidade e suas aplicações em diferentes gêneros.
• Semana 2: Analisar fábulas e suas estruturas, focando na moral e na crítica social.
• Semana 3: Produzir textos argumentativos utilizando citações e paráfrases.
• Semana 4: Realizar debates e discussões sobre temas contemporâneos, utilizando textos como base.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EM13LP01) Relacionar o texto na produção e na leitura ou escuta com suas condições de produção e contexto sociohistórico para ampliar a construção de sentidos.
• (EM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar sustentar e conferir consistência a posicionamentos.
• (EM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras literárias de diferentes autores, gêneros e momentos históricos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Análise e compreensão dos aspectos de textualidade e intertextualidade.
• Citação e paráfrase.

Semana 2

• Leitura e análise de fábulas.
• Estruturas e morais das fábulas.

Semana 3

• Produção de textos argumentativos.
• Uso de citações e paráfrases.

Semana 4

• Debate sobre temas contemporâneos.
• Análise crítica de textos.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
04/09 (Seg)	Aula expositiva dialogada sobre textualidade e intertextualidade.
06/09 (Qua)	Atividade prática: análise de textos intertextuais.
08/09 (Sex)	Leitura de fábulas e discussão em grupo sobre suas morais.
11/09 (Seg)	Produção de fábulas originais pelos alunos.
13/09 (Qua)	Aula sobre produção de textos argumentativos.
15/09 (Sex)	Revisão de citações e paráfrases em textos argumentativos.
18/09 (Seg)	Debate sobre temas contemporâneos utilizando textos como base.
20/09 (Qua)	Apresentação dos textos argumentativos produzidos.
22/09 (Sex)	Reflexão sobre a intertextualidade nas produções apresentadas.
25/09 (Seg)	Aula de fechamento: revisão dos conceitos trabalhados.
27/09 (Qua)	Atividade de avaliação sobre intertextualidade e produção textual.
29/09 (Sex)	Entrega de trabalhos e feedback.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Textualidade e Intertextualidade

• Objetivo: Compreender os conceitos de textualidade e intertextualidade.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva dialogada sobre os conceitos.
2. Análise de um texto literário, identificando intertextualidades.

• Fechamento: Discussão sobre a importância da intertextualidade na construção de sentidos.

Sequência 2: Fábulas

• Objetivo: Analisar fábulas e suas estruturas.
• Desenvolvimento:

1. Leitura de fábulas clássicas.
2. Discussão em grupo sobre a moral e crítica social presente nas fábulas.

• Fechamento: Produção de uma fábula original pelos alunos.

Sequência 3: Produção de Textos Argumentativos

• Objetivo: Produzir textos argumentativos utilizando citações.
• Desenvolvimento:

1. Aula sobre estrutura de textos argumentativos.
2. Produção de um texto argumentativo sobre um tema contemporâneo.

• Fechamento: Revisão e feedback dos textos produzidos.

Sequência 4: Debate

• Objetivo: Realizar debates fundamentados sobre temas contemporâneos.
• Desenvolvimento:

1. Preparação dos alunos com textos para debate.
2. Realização do debate em sala.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da argumentação e da intertextualidade nos debates.

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8. Atividades Propostas

• Análise de textos literários e identificação de intertextualidades.
• Produção de fábulas originais.
• Redação de textos argumentativos com uso de citações e paráfrases.
• Debates sobre temas atuais, utilizando textos como referência.

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9. Recursos Didáticos

• Textos literários (fábulas, contos, crônicas).
• Projetor e computador para apresentações.
• Materiais de escrita (papel, canetas, computadores).
• Acesso à internet para pesquisa.

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10. Avaliação

Instrumentos

• Avaliação da participação nas discussões e debates.
• Análise dos textos produzidos (fábulas e textos argumentativos).
• Avaliação contínua da compreensão dos conceitos de textualidade e intertextualidade.

Critérios

• Clareza e coerência nas produções textuais.
• Uso correto de citações e paráfrases.
• Participação ativa nas atividades e debates.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre um autor que utiliza intertextualidade em suas obras.
• Semana 2: Produção de uma fábula com moral contemporânea.
• Semana 3: Leitura de um texto argumentativo e identificação das citações utilizadas.
• Semana 4: Preparação para o debate sobre um tema contemporâneo.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de leitura poderão ter acesso a audiolivros das fábulas.
• Atividades podem ser adaptadas para grupos menores para garantir a inclusão.

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13. Bibliografia

• Eco, Umberto. A Estrutura Ausente. São Paulo: Perspectiva, 1979.
• Cortázar, Julio. Bestiário. São Paulo: Editora do Brasil, 2001.
• Coelho, Paulo. O Alquimista. Rio de Janeiro: Rocco, 1988.
• Textos de fábulas disponíveis em antologias literárias e sites educativos.