Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP27)

Leia o trecho abaixo de um conto de aventura:

“Em uma floresta densa, um jovem chamado Lucas encontrou um mapa misterioso que prometia levá-lo a um tesouro escondido. Com o coração acelerado, ele decidiu seguir as pistas, mesmo sabendo que perigos o aguardavam.”

Qual elemento da narrativa está mais presente neste trecho?

A) O desenvolvimento do personagem B) O ambiente de aventura C) A descrição do tesouro D) A moral da história

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Na leitura de contos de aventura, é comum encontrarmos:

A) Apenas personagens fictícios B) Conflitos que envolvem super-heróis C) Viagens que levam a descobertas e desafios D) Finais sempre felizes

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP27)

Qual das opções a seguir menciona um recurso literário utilizado em contos de aventura?

A) Metáfora B) Eufemismo C) Ironia D) Antítese

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Ao ler um conto de aventura, como você deve selecionar suas estratégias de leitura?

A) Ler rapidamente para concluir o texto B) Analisar os personagens e suas motivações C) Ignorar as descrições para focar no diálogo D) Ler apenas o final para entender a conclusão

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF67LP30)

Escreva um pequeno conto de aventura que inclua pelo menos dois personagens e um desafio a ser superado. Utilize elementos de estrutura narrativa, como enredo e tempo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Qual gênero textual se caracteriza por narrativas que geralmente envolvem mistério e exploração?

A) Crônica B) Conto de aventura C) Poesia D) Biografia

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF67LP27)

Compare o conto de aventura lido em sala de aula com um filme de aventura que você conhece. Quais referências e temas comuns você consegue identificar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Em um conto de aventura, qual é a função dos personagens secundários?

A) Aumentar o número de páginas do texto B) Contribuir para o desenvolvimento do enredo e apoiar o protagonista C) Ser apenas figurantes na história D) Impedir que o protagonista alcance seu objetivo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Ao ler um conto de aventura, qual das seguintes ações é mais importante?

A) Anotar todas as palavras desconhecidas B) Compreender o enredo e a mensagem principal da história C) Focar apenas nos diálogos dos personagens D) Ler sem parar para entender o final

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF67LP30)

Crie uma descrição de um cenário que poderia ser utilizado em um conto de aventura. Inclua elementos que tornem o ambiente intrigante e desafiador.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e estrutura narrativa) Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: comparação pertinente) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: descrição vívida e criativa)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da história: 0 a 3 pontos
• Uso de elementos narrativos: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Pertinência da comparação: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Profundidade da análise: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Descritividade do cenário: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Coerência da descrição: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na leitura e interpretação de contos, com discussões em grupo sobre temas e personagens.
• Estratégia 2: Atividades de escrita guiada, onde os alunos possam criar narrativas com apoio de roteiros.
• Estratégia 3: Leitura compartilhada de contos de aventura para promover a compreensão coletiva.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reescrever um conto conhecido, mudando o ponto de vista do narrador.
• Atividade 2: Criar um mapa do enredo de um conto lido em sala, destacando os principais eventos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um conto de aventura com um final alternativo para um conto conhecido.
• Desafio 2: Produzir um vídeo ou uma apresentação sobre a relação entre contos de aventura e suas adaptações em filmes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual de alunos com dificuldades na leitura, utilizando textos mais curtos e ilustrados.
• Intervenção 2: Criação de grupos de discussão para promover a troca de ideias e incentivar a análise crítica dos textos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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