SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Brincadeiras e jogos
1. Identificação
- Disciplina: Corpo, gestos e movimentos
- Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
- Turma: Educação Infantil
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
- Tema: Brincadeiras e jogos
2. Justificativa
O mês de junho é marcado por festividades que valorizam a cultura popular, como as festas juninas. Essas celebrações são uma oportunidade rica para trabalhar com brincadeiras e jogos, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Além disso, as atividades lúdicas favorecem a expressão corporal, a criatividade e a construção de hábitos de autocuidado.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Estimular o desenvolvimento motor e a expressão corporal por meio de brincadeiras e jogos.
- Promover a socialização e o trabalho em equipe.
Específicos
- Semana 1: Desenvolver o controle corporal em brincadeiras tradicionais.
- Semana 2: Criar movimentos e gestos em atividades de dança e teatro.
- Semana 3: Adotar hábitos de autocuidado em situações lúdicas.
- Semana 4: Coordenar habilidades manuais em jogos e atividades artísticas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
- (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.
- (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
- (EI03CG05) Coordenar habilidades manuais atendendo adequadamente a seus interesses e necessidades em situações diversas.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Brincadeiras Tradicionais
- Controle corporal em brincadeiras como “Pique-esconde” e “Esconde-esconde”.
Semana 2: Dança e Teatro
- Movimentos e gestos em danças folclóricas e encenações de histórias.
Semana 3: Hábitos de Autocuidado
- Atividades sobre higiene e alimentação saudável através de jogos.
Semana 4: Habilidades Manuais
- Criação de jogos de tabuleiro e brincadeiras com materiais recicláveis.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade | Conteúdo/Evento |
|---|---|---|
| 01/06 (Seg) | Brincadeiras de controle corporal | Pique-esconde |
| 03/06 (Qua) | Roda de conversa sobre brincadeiras tradicionais | Reflexão sobre jogos |
| 08/06 (Seg) | Dança folclórica com movimentos | Expressão corporal |
| 10/06 (Qua) | Teatro: encenação de uma história | Criatividade e mímica |
| 15/06 (Seg) | Jogo sobre hábitos de higiene | Autocuidado |
| 17/06 (Qua) | Atividade de culinária lúdica (preparação de lanche saudável) | Alimentação saudável |
| 22/06 (Seg) | Criação de jogos de tabuleiro | Habilidades manuais |
| 24/06 (Qua) | Apresentação dos jogos criados | Trabalho em equipe |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Brincadeiras Tradicionais
- Objetivo: Desenvolver controle corporal.
- Desenvolvimento:
1. Explicar as regras do “Pique-esconde”.
2. Dividir a turma em grupos e iniciar a brincadeira.
3. Conversar sobre como se sentiram durante a atividade.
- Fechamento: Roda de conversa sobre o que aprenderam.
Sequência 2: Dança e Teatro
- Objetivo: Criar movimentos e gestos.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar uma dança folclórica.
2. Ensaiar os passos com as crianças.
3. Realizar uma pequena apresentação.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância da dança.
Sequência 3: Hábitos de Autocuidado
- Objetivo: Adotar hábitos de autocuidado.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar jogos sobre higiene (ex: “A corrida da escovação”).
2. Discutir a importância da higiene e alimentação saudável.
- Fechamento: Criar uma cartilha sobre hábitos saudáveis.
Sequência 4: Habilidades Manuais
- Objetivo: Coordenar habilidades manuais.
- Desenvolvimento:
1. Propor a criação de um jogo de tabuleiro com materiais recicláveis.
2. Organizar as crianças em grupos para desenvolverem seus jogos.
- Fechamento: Apresentação dos jogos e regras criadas.
8. Atividades Propostas
- Jogos de movimento: “Pique-esconde”, “Corrida de saco”.
- Dança: Ensaio de danças folclóricas.
- Teatro: Recontar histórias com mímicas.
- Jogos de tabuleiro: Criar jogos com materiais recicláveis.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: sacos, cordas, papel, tintas, materiais recicláveis.
- Tecnologia: projetor para exibir vídeos de danças.
- Espaços: pátio da escola, sala de aula, área externa.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação direta durante as atividades, registros de participação.
- Critérios: Controle corporal, criatividade nas atividades, interação social.
- Recuperação: Propor atividades alternativas para crianças que apresentarem dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Desenhar sua brincadeira favorita.
- Semana 2: Apresentar uma dança em casa.
- Semana 3: Criar uma lista de hábitos saudáveis.
- Semana 4: Colaborar na criação de um jogo em família.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar atividades para crianças com necessidades especiais, utilizando materiais que favoreçam a inclusão.
- Oferecer diferentes níveis de complexidade nas atividades para atender a todos os alunos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- MORAES, L. M. Brincar e Aprender: a importância das brincadeiras na educação infantil. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- OLIVEIRA, J. A. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.