1. Apresentação da Sequência

Tema central

Pronomes relativos.

Justificativa pedagógica

Os pronomes relativos são elementos fundamentais na construção da coesão e coerência textual, permitindo a articulação de ideias e informações dentro de um texto. A compreensão e o uso adequado desses pronomes são essenciais para a produção de textos claros e coesos, habilidades indispensáveis para o Ensino Médio e para a vida acadêmica e profissional dos alunos.

Objetivos gerais

• Desenvolver a compreensão sobre o uso dos pronomes relativos.
• Promover a capacidade de produzir textos que utilizem corretamente esses pronomes, melhorando a coesão textual.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos específicos

• Aula 1: Compreender o conceito de pronomes relativos e sua função em frases. Reconhecer e identificar os pronomes relativos em diferentes contextos.
• Aula 2: Produzir frases e pequenos textos utilizando pronomes relativos, aplicando o conhecimento adquirido de forma criativa e contextualizada.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LP01) Relacionar o texto com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico.
• (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do gênero.
• (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem.
• (EM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português.
• (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar e avaliar textos escritos.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Textos impressos com exemplos de pronomes relativos.
• Fichas de atividades.
• Computadores ou tablets (opcional para a Aula 2).
• Materiais de escrita (papel, canetas).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando os Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de pronomes relativos e sua função em frases. Reconhecer e identificar os pronomes relativos em diferentes contextos.
• Duração: 1 hora

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da coesão textual. Perguntar aos alunos: “O que torna um texto claro e compreensível?” e anotar as respostas no quadro.
• Apresentar o tema da aula: pronomes relativos, explicando que são palavras que conectam orações, como “que”, “quem”, “cujo”, “onde”, entre outros.

#### Desenvolvimento (40 minutos)

1. Exposição Teórica (15 minutos)

• Explicar a função dos pronomes relativos:
• Que: usado para pessoas e coisas.
• Quem: usado apenas para pessoas.
• Cujo: indica posse.
• Onde: indica lugar.
• Apresentar exemplos no quadro:
• “O livro que eu li foi interessante.”
• “A professora, quem me ensinou, é ótima.”
• “A casa cujo telhado é vermelho é a minha.”
• “O lugar onde nos encontramos é lindo.”

1. Atividade de Identificação (15 minutos)

• Distribuir um texto impresso que contenha pronomes relativos.
• Pedir aos alunos que leiam o texto e identifiquem os pronomes relativos, sublinhando-os.
• Em duplas, discutir a função de cada pronome identificado.

1. Atividade de Criação (10 minutos)

• Propor que cada aluno escreva uma frase utilizando pelo menos um pronome relativo.
• Pedir que compartilhem suas frases com a turma.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reunir a turma para discutir as frases criadas e reforçar a importância dos pronomes relativos na coesão textual.
• Destacar os pronomes que foram mais utilizados e suas funções.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que os alunos tragam um texto de sua escolha (pode ser uma notícia, um conto, etc.) onde possam identificar o uso de pronomes relativos.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Discussão em duplas: promove a interação e a troca de ideias sobre o tema.

---

Aula 2: Criando Textos com Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Produzir frases e pequenos textos utilizando pronomes relativos, aplicando o conhecimento adquirido de forma criativa e contextualizada.
• Duração: 1 hora

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula revisando o que foram discutidos na aula anterior sobre pronomes relativos. Perguntar: “Alguém encontrou pronomes relativos no texto que trouxe?” e permitir que compartilhem suas descobertas.

#### Desenvolvimento (40 minutos)

1. Atividade de Produção Textual (20 minutos)

• Propor que os alunos escrevam um pequeno parágrafo (5-7 frases) sobre um tema de interesse (ex: um filme, um livro, uma viagem), utilizando pelo menos três pronomes relativos.
• Incentivar a criatividade e a coesão textual.

1. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Organizar os alunos em grupos pequenos e pedir que leiam seus parágrafos uns para os outros.
• Cada grupo deve escolher um texto para compartilhar com a turma, e o professor pode dar feedback sobre o uso dos pronomes relativos.

1. Revisão Coletiva (5 minutos)

• Discutir em grupo os desafios enfrentados na escrita e como superá-los.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Finalizar a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre a importância dos pronomes relativos na construção de textos claros e coesos.
• Reiterar a conexão com o ENEM e vestibulares, onde a coesão textual é frequentemente avaliada.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que os alunos revisem e melhorem seus parágrafos em casa, focando na clareza e coesão.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Rotação por estações: os alunos interagem em grupos, promovendo a troca de ideias e feedback.

6. Avaliação

Critérios

• Identificação correta de pronomes relativos em textos.
• Produção textual que utilize pronomes relativos de forma adequada e criativa.
• Participação nas atividades em grupo e discussões.

Instrumentos

• Observação direta durante as atividades.
• Análise dos parágrafos produzidos pelos alunos.

Avaliação formativa e somativa

• Formativa: feedback durante as atividades em grupo.
• Somativa: avaliação dos parágrafos escritos.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar onde os alunos criem um pequeno vídeo ou apresentação sobre um tema de interesse, utilizando pronomes relativos e apresentando para a turma.
• Sugerir leituras adicionais de textos que utilizem pronomes relativos de forma interessante, analisando seu uso em diferentes gêneros textuais.